陽江中學又出了件大事。新學期開學不久，二十多個待聘副高的老師集體上.訪，驚動了教育局。他們是衝新來的縣委書記去的。不知他們從哪裏打聽來的消息，新縣委書記畢業於華安師範專科學校，是他們的校友，教過六年書。他們猜想這樣的縣委書記一定很體諒教師的清貧，一定會解決他們副高待聘多年的問題。他們便想到了集體上.訪。縣委書記果真接見了他們中的四個代表，可誰也沒有想到縣委書記不容他們的代表陳述，就開口罵他們連農民都不如……
後來，教育局長被縣委書記叫去訓話；符校長被教育局長叫去訓話；四個代表被符校長叫去訓話。
那真是個多事之秋。
其實我根本不關心這些事情。我隻是在偶爾看新聞的時候留意到或者在改完作業覺得無所事事站到那些閑聊的同事身邊時無心聽見。
但是心情還是會改變。可是，很快就會平複。從這一點來看，我真的不是原來的許一凡了。無所謂追求，從不奢談理想。用吳華的話來說，缺乏了年輕人的朝氣。
我隻惦記著周末和程小茜的相會，其他的我什麼都不想。程小茜現在是我的一切。
開學之後，校園裏重又熱鬧起來。
就像任人類怎麼踐踏摧殘，地球依然亙古不變地自轉公轉一樣，就像校園裏的花花樹樹春華秋實夏榮冬枯，年複一年日複一日一樣，我和我一類的老師們，無論新校長是否到任，無論符校長是不是代理校長，依然按部就班，在固定的軌道上工作生活，上課，改作業，調節學生間的矛盾，在某一個午後因為睡午覺睡過了頭而急匆匆打電話給值日領導解釋。
而那些長期請病假的老師們依舊請著病假，在外麵經營自己的公司，做著自己的生意，開著自己的寶馬。
那些無所謂簽不簽到的老師依舊肆意的曠簽或叫其他老師代簽，趕不上上課就打電.話叫班主任代上，或幹脆叫班主任通知課代表讓學生自習。
事情依然是這樣。
一切依然這麼因循守舊。
開學之後，我重又忙忙碌碌。
我忙著籌建新班級，選班幹，製定班規班法，排座位。最頭疼的莫過於排座位。我任班主任的那個班級人數突破了六十，達到六十二個。我不得不把八列改成九列。有兩個極不想坐後麵的學生我安排他們坐在講台兩側，可就是這樣，為座位問題我還是傷透了腦筋。不斷有家長通過各種關係請我調整他們的孩子的座位。為了最大可能地滿足家長們的願望，又不讓其他孩子覺得不公平，我想到了一種策略——簽協議。班上任何一個人，不管高矮胖瘦，可以坐任何一個位置，隻要他實現協議。協議不外乎兩方麵的內容，一是平時的考勤方麵，包括上課認真聽講，不吵鬧，課後完成作業，不抄襲等等，二是年級考試方麵，要達到預定的名次目標。通過這種方式，我把家長對座位的要求轉移到我對孩子的行為及學習方麵的要求，總算緩和了矛盾。www.hongxiu.com