居裏夫人為了提取純鐳鹽，以便測定鐳的原子量，向科學證實鐳的存在，曾終日穿著沾滿灰塵和汙漬的工作服，在極其簡陋的棚屋裏，用和她差不多一般高的鐵條攪動冶鍋，從堆積如山的瀝青礦的廢渣中尋覓鐳的蹤跡。條件極其艱苦，但她心裏卻充滿自信。她對友人說：“我們應該有恒心，尤其要有自信心！我們必須相信我們的天賦是用來做某種事情的，無論代價多大，這種事情必須做到。”她終於獲得了成功，一舉成名。
無數成功者的事實啟示我們：事業成功固然有種種因素，但自信心是必不可缺的條件。如果失去了自信心將導致事業失敗。
俄國的羅巴切夫斯基發表非歐幾何理論之後，非但沒有得到眾人的承認，反而受到了不少人的攻擊，甚至有人還給他戴上“精神病”、“瘋子”、“怪人”的帽子。但他毫不理會，毫不動搖，信心百倍地堅持研究，終於取得了成功，成為非歐幾何學的創始人。匈牙利青年數學家波裏埃12歲時就開始研究非歐幾何，並取得了一定的成就。但在他的父親的竭力反對以及未能得到別人的鼓勵和支持的條件下，動搖了決心，喪失了信心，以至最終放棄了這一有價值的研究。
這正反兩例告訴我們，自信心強的人，一般總是具有堅強的毅力，毅力又總是同精力結合在一起構成意誌堅持性的品質。一個具有堅強毅力的人，他不會因成功而驕傲，也不會因失敗而氣餒；成功能催其不斷奮進，失敗也能激勵他再接再厲。
其二，自信心能夠幫助青少年提高學習成績。
對於學生來說，如果在學習上充滿自信心的話，就會敢於探索、勇於進取，就能充分發揮自己的主動性、積極性與創造性，從而有效地進行學習。有人做過一項統計，在成績優良組的51名學生中，充滿自信的有28人，占55%；而成績差的40名學生中，隻4人有自信心，占10%，有90%的學生缺乏自信心。這就說明了自信可以是激勵一個學生前進的巨大動力。
有一名語文基礎很差的高中生，語文一直是他各科中的拉後腿項，想要達到及格就很困難。但他從不灰心，而是屢敗屢戰，越戰越勇，在充滿信心的不懈努力中高考語文獲得了119的高分，他奔走相告，並向我表示上大學前的這個暑假要好好學語文，不能讓語文再拉大學學習的後腿。
對於青少年來說，不僅要對學習自信，在參與的各種活動中，都應有相應的自信心，從萬米接力到運動會，從攻一道難題到考場上的競爭，無不需要一份自信，那種“我幹不好，別人比我強”的心態，是應該極力擯棄的。
如何樹立自信
既然具有自信心對一個人的學習事業有如此重要作用，那麼怎樣能樹立起自信呢？
1.確立適度的目標。具有自信的人，總是在審慎權衡主客觀條件的基礎上，定出經過一定努力即可實現的目標。他所定目標既不過高，也不過低，期望過高，總是達不到，有損自信；期望過低，不費吹灰之力即能達到，自然談不上樹立自信心。長期目標和短期目標都不可缺少。
2.學會比較，嚐試成功。一般來說，那些學習成績優秀的學生，都會自信心十足；而所謂差生則多為屢遭失敗者，他們幾乎都缺乏應有的自信心。這裏麵有一個原因：一事當前，往往橫向比較——比優秀生。比的結果：老不如人。我們不妨換一種比較方法，用縱向比較——比自己的過去，以便感知自己的進步和成功。大科學家愛因斯坦的自信就是在縱向比較中樹立起來的。
小學時期的愛因斯坦並不是一個成績特別突出的孩子，有一次上完勞作課，同學們都交上了自己的作品，惟獨愛因斯坦沒有交，直到第二天，他才送來一隻做的很粗陋的小板凳。老師看了很不滿意說：“我想，世界上不會有比這更壞的小板凳了……”愛因斯坦回答說：“有的。”他不慌不忙的從課桌下麵拿出兩隻小板凳，舉起左手的小板凳說：“這是我第一次做的。”又舉起右手的小板凳說：“這是我第二次做的，剛才交的是我第三次做的。雖然不能使人滿意，但總比這兩隻強一些。”
3.時刻保持樂觀的情緒。樂觀是人們對事業前途充滿信心的一種精神麵貌，是成功者具有的品質。一般地說，具有自信心的人，總是樂觀主義者。他們在學習生活中，無論多麼艱難困苦，都會體驗到無比的快樂、看到光明的前途。正是這種樂觀的情緒，使他們的自信心逐步得到發展與鞏固。樂觀的情緒和自信能夠互為促進，古今中外許多為人都可以成為其例證。
當初，伽利略一心維護並積極宣傳哥白尼的日心說，反對教皇宣揚的地心說，受到了羅馬宗教裁判所的審訊，當法庭宣判他“有罪”之後，伽利略卻仍堅持說“不管怎樣，地球仍在轉動！”我國古代偉大史學家司馬遷遭受奇恥大辱的腐刑之後，他依然滿懷信心，熱情洋溢地撰寫《史記》，終於用15年的時間完成了這部巨著，使得後人能夠對古代的曆史有一個真實的了解。
4.擁有堅強的意誌力。愛迪生認為自信和堅強意誌是偉大人物最明顯的標誌，他說：“不管環境變換到何種地步，他的初衷與希望仍不會有絲毫改變，而終於克服障礙，以達到期望的目的。”自信心強的人，一般來說總具有堅強的毅力，毅力又總是同精力結合在一起構成意誌堅持性的品質。一個具有堅強毅力的人，他不會因成功而驕傲，也不會因失敗而氣餒；成功能催其不斷奮進，失敗也能勉他再接再厲。毅力與自信心如同樂觀情緒和自信的關係一樣，也是互為促進的。
清代著名文學家蒲鬆齡有這樣一幅名聯：“有誌者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；嚐心人天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。”他落第不落誌，反而信心百倍地要幹一番事業，於是對文學創作堅持不懈，終於寫出了文學史上不朽的傑作《聊齋誌異》。
偉大的物理學家霍金，被公認是繼愛因斯坦以來人類最偉大的物理學家之一。30年前，20多歲的霍金患了一種肌肉退化病，這種病平均隻能活到兩年半，他在一年內就由能騎自行車退化到要靠手杖而行。漸漸的，又全身癱瘓，能動的隻剩下右手三個指頭，可霍金卻奇跡般的活了下來。霍金寫作，全憑這三個指頭在電腦上選拚，造個句子要幾分鍾，然後再通過“聲音合成器”變成講稿，完成一小時的講稿往往要花十幾天功夫。但霍金憑著堅定的信念支持苦幹幾十年，在天體物理領域取得了驚人的成就。他所著的《時間簡史》一書，譯成了31種文字，暢銷至600萬冊。他坐著輪椅走遍世界進行講演，前幾年曾到過中國。霍金幹癟的身體像個木乃伊，然而對於世人而言，他無異於“輪椅上的巨人”，他的精神，也值得每個青少年學習。
這樣的例子告訴我們，堅定的信念和頑強的毅力對人的事業乃至生命有多麼重要的作用。相比之下，我們有著優越的條件，又有什麼理由自卑不振作呢？我們應該拿出自信去創造屬於自己的輝煌。
沒有學生不希望自己可以成功，但是成功的獲得絕非易事，否則“發明家”、“文學巨人”的桂冠不就會輕易地落在每個人的頭上了嗎？成功的獲得需要具備一定的客觀條件，除了一個人的智力能力外，他的心理品質素質尤其是自信心起著重要的作用。而相信自己有能力與力量把學習搞好，積極努力地去提高學習效率與效果這是學習自信心。
第七節 行動起來，你離成功並不遙遠
當你有了一個理想後，要在現實與理想之間建造一座橋梁。這個橋梁就是實現理想的行動步驟，你要把你的偉大理想，分解成幾個較小的目標，然後挨個去實現這幾個小的目標。當你擁有了這樣一個完備的計劃後，行動就成為實現理想的關鍵。要實現理想你必須有良好的執行力，能夠切實把你的思想變成現實。
實現自強需要執行力，而執行力也需要培養和鍛煉，有了想法就要去實踐，不要讓它在你的頭腦中發黴。要增強自己的執行力，有一個好的方法，你在自己的潛意識裏，建立一個自我發動警句：立刻行動！當你想做一件事的時候，就從腦海裏調出這句話，以之來激勵自己的行動。
成功在於行動
有這樣一個膾炙人口的故事：
著名的航海家哥倫布經曆過過這樣一件事情，他發現新大陸後不久，在西班牙的一次歡迎會上，有位貴族突然口出狂言：“發現新大陸並沒什麼了不起，這不過是件誰都可以辦到的小事，根本不值得如此張揚。”這位貴族繼續說道：“哥倫布不過就是坐著輪船往西走，再往西走，然後在海洋中遇到了一塊大陸而已。我相信我們之中的任何人隻要坐著輪船一直向西行，同樣會有這個微不足道的發現。”哥倫布聽完貴族的這番“高論”之後，並沒有表示絲毫的尷尬，隻見他漫不經心地從身邊的桌上拿起一個煮熟的雞蛋，微笑著說：“各位請試一試，看誰能夠使雞蛋的小頭朝下，並豎立在桌上。”
眾人絞盡腦汁、方法各異，卻沒一個人成功。哥倫布拿起手裏的雞蛋，用小頭往桌上輕輕一敲，雞蛋便穩穩地豎立在桌上了。那位貴族不服氣地說：“你把雞蛋敲破，當然就能豎立起來，用這樣方法我也能夠做到。”哥倫布起身很有風度地環顧著在座的每個人說：“是的，世界上有很多事情做起來都非常容易，不過其中最大的差別，就在於我已經動手做了而你們卻至今沒有。”
可見，盡管行動並不一定會帶來理想的結果，但是不行動則一定不會帶來任何結果。
如何行動
其一，行動要積極把握當下。學會觀察走在你前麵的人，看看他為何領先，學習他的做法；忙碌的人才能把事情做好，呆板的人隻會投機取巧；優柔寡斷的人，即使做了決定，也不能貫徹到底；善意需要適當的行動表達。青少年們要切記：行動要趁早！
其二，做那些最擅長的事情。許多年輕人也曾有過偉大的理想，但是卻總是搖擺不定。其實僅僅有理想是不夠的，如果沒有行動你將永遠停留在起點上。要以一種積極的心態去麵對自己所要實現的目標。隻要有積極的心態，所有的疲勞和懈怠都會消失殆盡。積極的心態是一塊強有力的磁石，如同花蜜吸引蜜蜂一樣，將他人吸引到自己身邊。如果你麵對世界展現出陽光般的心態，你的朋友和同學會自然而然地聚集在你周圍。你的熱情會感染他們，影響他們，這樣對於自己的發展也提供了良好機會。
檢驗人的品質有一種標準，那就是做事時是否能全神貫注，以一種積極的心態麵對自己的工作和所要達到的目標。我們有許多人花時間在做瑣碎的、應付性的事情，而沒有做最擅長的事情。我們要做最有利達成目的的事情，充分發揮自己的能力，這樣就可以獲得更大範圍的尊重。我們要靜下心來想一想，我們為誰而活著？
青少年們要明白不勞無獲的道理，如果一個人不付出辛勤的汗水，怎麼能得到香甜的果實？不付出實際行動，又怎能享受成功的喜悅？所以，想享受成功的喜悅，就必須要先付出行動。那些隻知道終日做著“天上掉餡餅”的夢想，卻不知道“天下沒有免費的午餐”的道理，光有夢想而沒有實際行動的人，其結果隻能是怨天尤人、自怨自艾。