（2）部分學生缺乏守歸意識，易怒易衝動，容易因為一時激動傷害室友的身體甚至危及生命。
部分大學生遇事缺乏冷靜，個性較為張揚，缺乏社會閱曆及生活磨煉，導致他們公德心和守規意識十分淡漠。看不慣，跟著幹。對周邊的不道德和違紀行為深惡痛絕的同時，又希望自己的日常行為不受任何約束。社會公德和守規認知的雙重標準使大同學的道德認知與道德實踐、遵章守紀與現實中的行為出現脫節。大學生情緒易衝動，容易失去理智做出傷害室友的事情。
（3）寢室盥洗間的大玻璃容易撞傷起夜的同學。
（4）天花板脫落，容易砸到同學。
（5）年久老化的床板易摔傷同學。
（6）樓梯、過道、廁所或宿舍不清潔地板打滑，容易讓同學滑倒致傷。
（7）同學在床上活動不小心或喝醉後爬上床睡覺，因為在上鋪，容易從床上摔下來受傷甚至危機生命。
（8）凳子、桌子等家具，破損毀壞嚴重，容易造成學生傷害。
（9）開水瓶在宿舍亂放，容易不小心踢到或碰到燙傷。
（10）在宿舍進行足球、籃球等體育活動，容易打到室友造成人身傷害，打破熱水瓶燙傷室友，打破玻璃砸到室友。
（11）在宿舍放置有毒化學藥劑。
（三）排除宿舍人身安全問題
（1）宿舍內嚴禁飲酒。
（2）提醒室友不能酗酒鬧事。
（3）排查宿舍是否有管製刀具，和其他非管製容易造成人傷害的物件。
（4）營造良好宿舍氛圍，關心室友心理健康。
（5）及時排查宿舍的天花板、床板及家具，發現破損及時向宿舍管理員報告，及時維修更換。
（6）注意開水瓶的擺放，防止燙傷同學。
（7）排查宿舍是否有農藥、老鼠藥、有毒化學藥品等危險物品。
（8）保持宿舍、樓梯、過道、廁所地麵清潔，防止打滑。
（9）在宿舍不進行足球、籃球等體育活動。
參考文獻：
[1]張惠麗.大學生安全意識調查分析[J].出國與就業·就業教育，2011.
[2]施紅斌，王廷玥.大學生安全意識與安全技能調查報告：以江蘇某高校學生為例[J].新疆職業教育研究，2011.