3.建立教師激勵機製，不斷提高教師從教的積極性
2009年，紅寺堡區出台了《關於振興紅寺堡區教育事業加快教育發展的實施意見》，區政府連續兩年共拿出176萬元，表彰獎勵在中（高）考、學校管理、學科引領、邊遠農村學校工作中表現優異的先進集體和先進個人。實施校長公開競聘、城區學校教師空崗競聘，初步建立了優秀人才脫穎而出的選人用人機製。
4.加強骨幹教師隊伍建設，發揮專業引領作用
紅寺堡教育局要求各學校嚴格按照骨幹教師準入條件進行申報，並通過實施課堂教學質量達標工程等措施，掌握基層教師教學能力基本情況，嚴把骨幹教師入口關。同時，各學校結合工作實際，建立了骨幹教師責任區，並將工作任務完成情況與學校學期末綜合考核相結合，兌現相關獎勵，有力地推動了我區骨幹教師建設。目前，紅寺堡區有自治區級骨幹教師10名，培養對象10名，市級骨幹教師83名，縣級骨幹教師240名，占教師總數的22.4%。
5.創新教師培訓製度，著力提高教師整體水平
在以往積極開展課堂質量工程的基礎上，2011年教育局根據紅寺堡區教師普遍年輕，可塑性強的特點，啟動了教師“分層次、分教齡、分項目”全員培訓工程；成功舉行了小學語文教師素養大賽、優質課競賽、高中考研習會等教研活動；利用暑期，組織開展了紅寺堡區138名學校管理人員集中封閉式學習；完成了國培計劃遴選的200名班主任教師在線學習任務。
6.積極搭建學習平台，不斷提高教師學曆
近年來，紅寺堡教育局積極與電大、函授點聯係，拓寬教師學曆提高渠道，部分學校還相繼出台相關補助措施，鼓勵在職教師接受學曆提高再教育，2008年紅寺堡區晉升本科學曆的教師有21人、晉升專科的有14人；2009年晉升本科教師67人、晉升專科教師14人；2010年晉升本科的有12人、晉升專科的有6人，仍接受學曆提高教育的有130多人。
7.師資水平全麵提高，教育質量逐年攀升
中考成績連續3年保持吳忠市第一的成績，高考成績年均提升2～3個百分點，小學創新教育在全國占有一定位次，2010年7月，紅寺堡小學代表寧夏參加全國青少年創意大賽，榮獲一等獎。
8.以項目建設為主線，不斷改善學校辦學條件
近3年來，在寧夏回族自治區發改委、教育廳、財政廳的鼎力支持下，累計爭取項目資金1.2363億元，新改擴建校舍麵積近10萬平方米，極大地改善了我區辦學條件。
（三）以加快城鄉教育一體化進程為著力點，大力推進義務教育的均衡發展
1.以學校布局調整為突破口，不斷優化教育資源
2008年以來，結合紅寺堡區行政區劃特點，撤並規模小、布點不合理的小學18所，初中4所。在全區率先實現轄區初中學生全部進城上學的目標，有力地推進了優質資源的共享。
2.加大投入，加快學校教育信息化建設
在實施各類援助項目的基礎上，教育局以創建教育強區工作為契機，自籌資金近400萬元，購置電腦1104台；聯係落實幫扶電腦876台，累計新增電腦1980台。落實幫扶資金102萬元，建設多媒體教室323個、電子備課室8個；投入168萬元，購置交互式電子白板87套。開通了教育局教育信息網和10個中小學教研網，各類資源存儲量高達4000千兆以上；加強薄弱學校網絡建設，對40所中小學進行4兆以上光纖接入，接入率達62%，對較偏僻23所村級小學采取寬帶與無線網卡接入，網絡覆蓋率達97%。截至目前，紅寺堡區生機比小學11∶1，初中12∶1，高中10∶1，教育信息建設處於全區首例。同時，教育局以提升薄弱學校內涵建設為重點，投入資金50萬元，創建各類特色示範學校10所，為以鄉鎮為主體的教育發展樹立了品牌。
3.積極推進人事製度改革，合理配置師資
教育局先後出台了《紅寺堡區中學教師空崗競聘實施方案》《紅寺堡區城鄉教師輪崗支教實施辦法》《紅寺堡區各級各類學校教師定編定員實施方案》，通過公開競聘，選拔聘任了7所學校的校長、副校長；競聘230名教師到城區任教；對紅寺堡區所有學校的教師進行了定編定員；先後選派118名城區學校教師到農村薄弱學校開展支教工作，推進了義務教育的均衡發展。