給體育係的學生了幾句之後，卓越的目光就鎖定在徐承澤的身上。Ｗｗ ＷＣＯＭ在他感覺，如果徐承澤的防守不是蒙的，那他的真實水平一定很高。麵對那種很邪門的防守，他也沒有十足的把握能閃過徐承澤。
暫停時間到，雙方球員回到場上，體育係球。經過卓越的提點，他們現在采用的是傳短傳的方法。也就是要提高傳球的度來防止被徐承澤預判，而且在傳球的時候還要添加假動作。
可即便如此，徐承澤的搶斷依然是那麼的犀利。就好像是一堵牆一樣，讓人無法逾越。因為這樣的情況，李某人基本上都在對方半場帶著，完全把防守的重任交給了徐承澤，隻要徐承澤一有機會搶斷，就會把球傳給李某人。
當然了，李某人也不能獨享這樣的情況，他、南北、牛大一和陳岩四個人是輪換著在對方半場待著的。別看他們可以在對方半場待著，可體育係的人想要留下一個人來防守他們可是太難了。
本來五打四就已經非常費勁，而且還經常被徐承澤把球斷下。可他們要是也留人，四打四的話，那就更突破不進去了。所以下班場的比分，基本上都是徐承澤班直線上升，而體育係非常的緩慢，多數時候都是徐承澤他們得了六七分，他們才能得二分。
如此一來，兩方的分數差距就越來越少。在開場五分鍾後，分數變成了四十三比五十七。雖然徐承澤班還是比體育係少，可分差從上半場的三十二分變成了十四分，整整追回來十八分。這絕對不是一件容易的事情。
卓越又叫了一個暫停，他看透了徐承澤他們的把戲。徐承澤從頭到尾都沒有參與過進攻，也就是，他隻擅長防守。如果繼續這麼鬥下去的話，體育係肯定會輸的。所以卓越調整了戰術，讓體育係防守最好的那個人留在自己半場，貼身防守徐承澤班級留在他們半場的人。
這麼做，無疑就是放棄了得分，而且還有可能會造成短時間內雙方都不得分的可能。如果就這麼堅持到比賽結束，那麼勝利的一方依然是體育係，因為他們有分數上的優勢。
還別，這麼一弄，體育係不得分了，可徐承澤他們班也不得分。球不能在第一時間傳過半場，造就得分的機會，那麼搶球就便的毫無意義了。整整兩分鍾，雙方都沒有得分，就這麼跑老跑去的。
不得不，卓越還真是個聰明的人。在雙方都加強防守，放棄進攻的情況下，勝利的秤又重新回到了體育係。不過等徐承澤也明白之後，他便改變了策略。搶斷後不再往前傳球，自己帶球衝過去。
那些想要攔截他的體育係男生全都沒有得手，就這麼被徐承澤給帶到了攔下。可在他們以為徐承澤要投籃，全都衝過去幹擾的時候，徐承澤卻突然把手裏的球傳給了外麵的隊友。
南北接到球的時候，身前一片暢通，由於是中距離，他直接跳起來將球投出。又是一聲清脆的擦網聲，南北再下一城，得到二分！隨後的比賽，徐承澤在攔球後，利用眼的能力戲耍體育係男生。
一口氣，他們連續得到八分。現在比分五十一比五十七，差距就隻剩下六分。而場上的時間也隻剩下了十分鍾。卓越叫暫停，再次變化戰術。徐承澤從攔截到突破，他其實每一次突破都可以自己投籃得分，可他卻沒有這麼做。
這明一個什麼問題？這明徐承澤根本就不會上籃或投籃。因為之前有很多他直接投籃就能進的機會，他都沒有投，反而把球傳給了位置不佳的隊友，丟失了得分的機會！所以卓越大膽的判斷，徐承澤沒有得分的能力。
於是當再次開始比賽後，徐承澤突破的時候，根本就沒有人攔截他，讓他突破。而體育係的學生則防守其他人，不給他們接球投籃的機會。
徐承澤在傳球失誤兩次後，他便開始嚐試自己投籃了。可他的投籃並不準，而且籃板都被對方給搶了下來。不過這樣的事情緊緊出現了幾次，接下來徐承澤的投籃便開始進了。沒錯，即便他再笨，可站在籃下往上投籃，總也能蒙進。