“豆豆，你又在幹什麼！”正準備補一手的豆豆，沒防到自己的小動作，又被火眼金睛的江老師逮個正著。
這還了得！毛都還沒長齊的小丫頭，就敢摸男生屁股！
江老師見受害人李小年不但沒半點不良反應，反而還在樂嗬嗬的傻笑，頓時生出無名之火：這兩小家夥同來同往，同班同桌，據說還同吃同住，看來很有某種不良的苗頭。
多少曾經的天才，就被這種崛壯後的苗頭，長出些妖藤纏住了腳步，最後變成跟不上進度的庸人．．．不行，必須得給我狠狠的掐掉！
第一步，空間分隔：給他們調座位。
第二步，全方位督防：得跟他們的班主任，各科任課老師打招呼，還得再來個家訪。
第三步，挑起矛盾，內部瓦解。
最首要的是第三步，剛好可配合正確培養天才的方式方法。
“江小豆，作為學生，你得向李小年同學看齊！”江老師指了指李小年後，對豆豆道，“你看看人家，都是才十二歲的小孩，可人家個子比你高，身體比你壯、腰膀比你粗、手腳比你長，隻有頭發比你短——那也說明見識比你強．．．”
“這哪跟哪啊？他是男生我是女生，當然要比我高比我壯、比我粗比我長．．．我要是長成他那樣，還能出來見人嗎？不對，還真有個敢出來見人的。”
豆豆怪怪的瞄了瞄花癡女江秀春。
“從身體煆煉上，你就輸給人家一大截了！再從心態上來說。
同樣是上課違反紀律，人家為學習熬通宵這才抗不住生理反應稍事休息，可被老師當著全班批評沒覺得半點委屈，態度誠懇、勇於自我批評。
這還不算，李同學先是被你用橡皮頭塞鼻孔，後是因受老師表揚，被你妨忌得狠捏人家的．．．股頭肌（最終被江老師春秋筆法了一下）。
可人家胸襟坦蕩，對你的無理挑釁毫不介懷，反而仍對你笑容滿麵，一往情深．．．說快了，應該是情真意切．．．哦，也不舍適，反正他對你就是那麼回事啦．．．”
“老師，應該是李同學受到張同學的不良騷擾後，仍保持君子風度，珍惜同學之間的真情友誼來之不易才對！”花癡女江秀春實在受不了江老師的言語中、對李同學錯誤的誘導。
“對對對，江同學的語言表達能力很強，值得提出表揚。”江老師有點惱火漢語言文化太過博大精深，太容易引起表達上的歧意。
“原來那是橡皮頭來的，我說我怎麼噴得出那麼大砣的鼻屎！老師中了我的鼻涕橡皮彈，終於來找豆豆秋後算帳了。”
李小年笑得更得意了：死丫頭，盡知道欺負我，這下可自找苦吃了吧，天公地道，恢而不漏。
老師，你不明真相，就別亂洗腦好不好，豆豆的人生觀，都快被您給洗黑了。
豆豆見李小年的得意勁，恨不得用那招仙女鎖喉把他給掐死。
哼！這是什麼世道，晚上翹家去幫黑社會火拚，這還得提倡了？