任老師翻開一年級教材的第一章：“還記得怎麼拚嗎？”
“老師，我啥都忘了，連有多少個字母都不記得了。”李小年老實回答。
可憐，看來要跟上進度那是在幻想，盡盡人事吧！任老師小聲地帶讀起來。
有了學習語文拚音的經驗後，李小年邊聽邊注意任老師的嘴型。至於發聲技巧，漢語拚音與英語並無多大不同，李小年稍一琢磨，便把英語的二十六個字母，和所有的音標全都學會了，隻花了短短的五分來鍾。
原來他也不是全忘了，隻是潛藏在記憶深處，沒被引導釋放出來罷了。任老師來了興趣，也不再奇怪李小年驚人的悟性和記憶力，一本一本的快速講解——當然都是很小聲的，大家都還在考試呢。
不知不覺間，小學六年的十二本教材，就全被任老師講解完了。任老師看了看表：時間還早著呢。
“打鐵需趁熱，小年的大腦皮層可能現在最活躍，要是等到明天，說不定沒辦法引導了。”任老師於是吩咐李小年幫忙監考後，起身回辦公室找來了初中英語的教材。
又是一本一本的講解，不知不覺間，任老師訝異的發現，竟然連初三的教材都講完了！
“你以前自學過初三的英語教材嗎？”任老師非常奇怪。
“不好！隻想著學東西，卻忘了要低調，菲菲這死丫頭，怎麼也不出來提醒一下她那個有麻痹大意壞毛病的聖帝陛下！”李小年哪知道，菲菲幫他留神了大半天，早累著了，正窩在她那個老家睡懶覺呢！
李小年無奈，鬼扯道：“不瞞老師，我因為以前天份很好，家裏把我當特殊天才培養，請了專門的家教。不但初中，連高中大學的全套課程，我都自學過。”
哦，那真的太可惜了，高中大學的教材，一時之間，卻也找不出來了。任老師看了看表，還有二十分鍾才到測驗結束，於是對李小年道：“今天你就晚點回家，把測驗考完吧，老師留在這裏等你交卷！”
他奶奶的，既然豆豆早就把老子誇下了天才的海口，而且這個天才至少在英語方麵，已經回來了，也就不必再藏著腋著了。
李小年提起筆頭，一口氣就悶寫起來。
任老師看著他那些鬼畫符樣的字跡，皺起了眉頭：還好，功底還沒丟，這些答案的符號雖醜了點，可直到現在，都還是百分之百的準確。
下課鈴聲響過後，李小年足足留堂了四十分鍾，才把試卷做完——主要是第一次寫英文，這彎彎曲曲像豆芽的符號太難描了。
不錯，不愧是個曾經的天才！任老師看著李小年隻花了一個小時，便準確無誤的答完了所有試題，一股自豪感油然而生：能教到這樣的學生，此生也不負所望了。
這次考試，除了可能得滿分的張小豆外，第二名鐵定就是這個昨天還是文盲的李小年了：作文寫得雖好，可字跡太醜，理應被扣兩分，李小年的這次英語測驗，能得98分。