見潘立不再多說，胡奇峰也沒有再言語，隻顧吃自己的飯。
早飯一般很簡單，所以吃的也快，兩人大概用了七八分鍾就吃完飯，然後回到教室做事。
回到教室，人差不多已經到齊了，還有少數幾個人沒到，但是一看就知道，潘立和胡奇峰兩人又是比較晚的！
胡奇峰回到座位先是看了下旁邊的梅傲雪，然後就拿出本書看起來。
至於潘立則完全不知道做些什麼，課的沒開始上，能有什麼事做了。這到讓潘立認為高中也不過如此嘛！傳說中的高中時多麼的忙碌，多麼的緊張，多麼的累人。但是如今的現狀貌似和傳說中的不一樣啊！
所以說，有時候還是不要相信傳說的為好，一切都以自身體驗為主，或者說一切都得尊重事實。
但高中生活終究是怎樣，隻有慢慢體驗過，才自有定論啊！
就在眾人進教室自習沒多久時，眾人就聽見教室的喇叭運功，發出一道雄渾的聲音：“各班同學請注意，從今天起，每周的星期一，三，五為英語聽力訓練時間，現在請各位同學拿出英語聽力訓練的書，我們馬上開始聽力。”
聽到廣播，同學們迅速找出聽力書，潘立也一樣，拿出課本，潘立翻到訓練（一），看了一眼，發現總共20個題目，前麵五個題目的對話讀一遍，一段對話一個題目；後麵的十五個則是讀兩遍，每段對話有幾個題目。
潘立剛看完，就發現廣播開始，先是一段音樂，然後就聽到：“聽力訓練（一），第一節，聽下麵五段對話……”大概十多分鍾過去，聽力播放完了，然後喇叭中又響起那聲音：“各位同學，英語的學習在於多聽多說，我們高考的英語是三十分，比重很大，所以我們必須重視，而現在從高一就訓練起，到了高三就會習慣，聽力應該沒有打問題，所以希望同學們能過重視這平時的訓練。還有一點時間就要上課了，下麵大家認真核對下答案。
待廣播完了，同學們開始核對答案。胡奇峰搞完，便是偏頭看向潘立的書，見潘立已經收起，便是問道：“怎麼樣，全對嗎？”
潘立搖了搖頭道：“錯了四個。”
胡奇峰一聽立馬一趾高氣揚的說：“嘿嘿，哥全隊，厲害吧！”
潘立瞥了他一眼，沒再說話。其實潘立從初中開始學習英語的時候就對英語不怎麼感冒，隻是機械化的完成老師的任務，至於主動學習什麼的，那是不可能的。如今加上暑假就沒碰過英語，還隻錯了四個，潘立已經覺得很不錯了，至於胡奇峰因為全隊對他炫耀，潘立隻能小小的鄙視他。
潘立心裏清楚胡奇峰心裏肯定因為他背了課文而不平衡，所以故此接機來氣潘立一下，可是他完全不明白潘立對英語的態度，如果換作其他科的話，潘立有可能和他一較高下，不為什麼，就為心中的那份傲氣。
見潘立不理自己，胡奇峰又是開口道：“兄弟，中考英語多少分？”