分析王華的這種學習方法，可以得出整理複習筆記的好處，就是使她在複習的時候更加專心，更能抓住重點。因為在掌握知識的基礎上，還要進一步考慮怎樣把已經形成的“知識之網”，用最形象、簡明、醒目的方式表達出來，這種考慮本身就推動了複習時的思考。沒有整理筆記的願望，係統複習時就容易分心。
整理複習筆記時應當注意一些問題，例如：複習筆記要能反映知識的係統，應重點把概念和原理的聯係和區別反映出來，做到一看複習筆記就可以從整體和全局上把握某個知識點，換句話說，就是要把“知識之網”展現出來。
複習筆記要力求簡明扼要，一目了然。千萬不要變成課本的再版或課堂筆記本的再現，不要寫得密密麻麻一大片。
複習筆記要適合於自己，具有個人的特點，自己掌握得好，記得牢的地方，複習筆記上可以簡單些，甚至隻要一兩個字表示即可。對於那些自己掌握得不好，記得不牢的部分，要詳細一些。因為是自己看的，所以還可以用一些符號、簡稱，使之更加好用。
複習筆記既是自己辛勤勞動的結晶，又是知識的精華，一定要保存好，以便隨時使用，這比“貯存”在頭腦中更可靠。經過多次使用，直到熟記為止。從這個意義上講，製作複習筆記，正是為了最終不要複習筆記。學習優秀的學生正是在反複的學習過程中，隨著認識深入，而使筆記越來越精練，直到抓住了知識的精髓，完全離開筆記為止。
不少優秀生在考試前，翻翻平時整理好的高度濃縮而又經過升華的複習筆記就行了。他們的學習顯得很輕鬆，這種輕鬆正是平時的勞動換來的。當然，也有一些學生考前手忙腳亂，麵對知識點毫無頭緒，這跟不整理筆記，隻靠考前突擊有直接的關係。
廣大同學如果能在平時下功夫把筆記整理好，一旦到了複習時，隻要看筆記就心中有數了。因為筆記本上思路清楚，中心突出，內容精練，並記錄著有關的“舊”知識和自己有疑問的地方等等，這樣在複習時就大大節省了再次查書、找資料、重新思考、臨時歸納和重新記憶的時間，尤其是考試前複習時，隻要看看筆記，就可以迅速地把有關的學習內容，課本中的重點知識回憶起來，取得事半功倍的效果。
平時整理筆記的工作做好，就像準備好了建設知識大廈的一切“設施”，有了這些“設施”，就可以加快知識係統化的進程。
課堂上記筆記，課下對這些筆記進行整理，是記筆記的全過程。而筆記反過來又是為學生自己服務的，因此，要求記筆記應該具備個人的特點，根據自己對每個知識點的掌握情況來分配對筆記進行詳細記錄或簡略記錄。平時，整理筆記需要花費一些時間，但不應該占有太多的時間，要根據當時的實際情況來決定整理筆記的程度。另外，建議同學們在記筆記時應該使用一些符號，隻要自己能看懂就可以了，一方麵可以大大節省時間，另一方麵可以做到簡潔、明了。
需要指出的是，有的同學天天記筆記，可是在平時學習和考前複習時卻從不拿出來看，甚至因為筆記亂或不完整，導致一看到自己的筆記本心中就煩，認為不如看書，如果情況真如所說的這樣，那麼每天上課記的筆記實際上是每天都在做的無用功，筆記的價值沒有得到充分的體現。
但是，還是有很多學生能夠認識到，有了要整理筆記的願望，並堅持整理。學習起來會更加有重點，學習效率也會大大提高，如果真有恒心堅持下去，對學習成績會有很大的幫助。
“題海”往往是用來形容習題之多的，通過做作業，不僅使學生學會運用剛學到的知識，還能培養思維能力，但是做題並非越多越好，一定要提高練習的效果。