4.密切關注學生的行為舉止方麵的合格性
學生的行為舉止的得體與否可以看出一個人是否有修養，和別人的情感交流更加方便，使學生與同學們和諧相處，也可以體現出一種內在美，真正表現出學生是平凡中的不平凡。
二、從學生形體姿態的變換中，總結鍛煉效果
通過教師和學生在形體課教學中的不斷努力，我們了解到，學生的整體形態呈現一種美的姿態，保持了身材，身體各項技能顯示出健康無恙，對生活的熱愛逐漸增加。從這些情況中，形體課教學對學生將起著非常重要的作用，產生的影響是無法用語言表達的，使得學生終生受益。
三、結論
1.形體課教學增強了學生的自信心與自尊心
形體課教學給予學生很大的幫助，學生能夠增加許多鍛煉身體和表現形體美的許多姿勢，通過自身不斷地努力，平時生活當中的站立、坐立、走路、行為舉止等各方麵的矯正與改變，使得自信心與自尊心得到前所未有的滿足，尤其是體胖、矮小身材的學生總覺得在別人麵前低人一等，而經過形體課教學，增強學生的自信心與自尊心。
2.形體課教學給學生的身體健康打下了堅實的基礎
形體課教學課程的開設，讓學生對體育鍛煉的興趣大大提高，因為通過正確的站立、坐立、走路、行為舉止等方麵的改善，增強了學生的形體美，襯托了他們最美的姿態，以全新的自我呈現在別人的麵前，是一件值得高興和令人振奮的事情。因此，對形體教學漸漸產生執著的追求與渴望，就在無形之中鍛煉身體，保障生命健康安全，正如“今天動一動，明天笑一笑”。這深刻地告訴我們人應該經常鍛煉身體，有益於健康長壽。
3.形體課教學讓學生對於自身的素質要求逐步提高
愛美是每個人的天性，既然形體課教學可以使得學生的身體形態趨於美化，自然會受到學生的推崇，讓學生對於自身的要求越來越高，更勤於鍛煉。
四、結語
形體課教學對學生起著非常重要的作用，產生的影響是無法用語言表達的，使得學生終生受益。這讓學生的身體健康指數得到了很大的保障，因此，需要在高校普及形體課教學，為國家培養人才。
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