在暴風雨後的一個早晨，一個男人來到海邊散步。他一邊沿著海邊走著，一邊注意到，在沙灘的淺水窪裏，有許多被昨夜的暴風雨卷上岸來的小魚。它們被困在淺水窪裏，回不了大海了，雖然近在咫尺。被困的小魚，也許有幾百條、甚至幾千條。用不了多久，淺水窪裏的水就會被沙粒吸幹，被太陽蒸幹，這些小魚都會被幹死的。
男人繼續朝前走著。他忽然看見前麵有一個小男孩，走得很慢，而且不停地在每一個水窪旁彎下腰去——他撿起水窪裏的小魚，並且用力把它們扔回大海。這個男人停下來，注視著這個小男孩，看他拯救著小魚們的生命。
終於，這個男人忍不住走過去：“孩子，這水窪裏有幾百幾千條小魚，你救不過來的。”
“我知道。”小男孩頭也不抬地回答。
“哦？那你為什麼還在扔？誰在乎呢？”
“這條小魚在乎！”小男孩一邊回答，一邊拾起一條魚扔進大海。“這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條……”
人生感悟：救助生命是宇宙間的最高原則，當你看到一個生命因你而複活，還有比這更有意義、更重要的事情嗎？
土坑的教育
幾年前，在離首都不足100公裏的河北平原上，我見過這樣一所村辦學校——當我推開教室的門，看不到課桌和小椅子，地麵上露著一片小黑腦袋，像蘿卜一樣。因為村裏太窮，沒有錢置辦桌椅，村長想出這個高招，既然不能升高，就在地上挖洞，學生自帶小板凳坐在土坑裏，把土坑沿兒當桌子，照樣讀書寫字，而且冬暖夏涼。
我們同去的人無不為之動容，且心酸，心疼，把身上帶的錢都拿了出來。村長大不悅，怪我們曲解了他的意思。他說：我們要知識，不要飯。蹲在土坑裏能接觸知識，就是看到了光明。知識就是從低到高，從卑賤到聰明，離開土炕，以後再不讓自己的後代子孫蹲在土坑裏接受知識。
我讚賞他的“土坑論”，卻也坦誠地說出了自己的憂慮，土坑精神固然可貴，但也容易把孩子們困住。正如小米加步槍是一筆曆史財富，卻不能用來對付海灣戰爭式的突變。
我向自己的家人和許多朋友都講過這個土坑學校。幸好他們的土坑精神不是迷戀土坑，而是很快淘汰了土坑，今年請我去看，他們居然裝備了一間電腦教學室。
人生感悟：貧不可怕，真正可怕的是因貧而困，困住自己，脫離現代世界的節奏。無力為困，無計為困，無智為困。困而窮，窮而困，如此往複，就無計可施、無藥可醫了。
博士生的論文
一位社會學博士生，在寫畢業論文時糊塗了，因為他在歸納兩份相同性質的材料時，發現結論相互矛盾。一份是雜誌社提供的4800份調查表，問的是：什麼在維持婚姻中起著決定作用（愛情、孩子、性、收入、其他）？90%的人答的是愛情。可是從另一份法院民事庭提供的資料看，根本不是那麼回事，在4800對協議離婚案中，真正因感情徹底破裂而離婚的不到10%，他發現他們大多是被小事分開的。看來真正維持婚姻的不是愛情。
例如0001號案例：這對離婚者是一對老人，男的是教師，女的是醫生。他們離婚的直接原因是：男的嗜煙，女的不習慣；女的是素食主義者，男的受不了。
再比如0002號案例：這對離婚者大學時曾是同學，上學時有三年的戀愛曆程，後來分在同一個城市，他們結婚五年後離異。直接原因是：男的老家是農村的，父母身體不好，姊妹又多，大事小事都要靠他，同學朋友都進入小康行列，他們一家還過著緊日子，女的心裏不順，經常吵架，結果就分手了。
再比如第4800號案例：這一對結婚才半年，男的是警察，睡覺時喜歡開窗，女的不喜歡；女的是護士，喜歡每天洗一次澡，男的做不到。倆人為此經常鬧矛盾，結果協議離婚。
本來這位博士以為他選擇了一個輕鬆的題目，拿到這些實實在在的資料後，他才發現《愛情與婚姻的辯證關係》是多麼難做的一個課題。