而後這個中年男子的真實身份揭曉，實際上是她的父親。
女主自然是不相信，那個中年男子帶著女主回到了自己的家，這裏要交代，這個中年男人的腿腳不靈便，那是一個不足二十平方米的地方，堆滿了書，中年男子隨便翻開一本初中教材，裏麵密密麻麻的寫滿了批注。
他隨手一寫，就是那句“長風破浪會有時。”
女主對這樣的父親憤恨無比，但是他父親告訴她，自己一直沒什麼勇氣回來見人，當年在支教的時候生的種種，他不願意妥協，現教育撥款被貪汙的他，據理力爭！
那些孩子們和大人們衝出來幫老師，但他依舊被打斷了腿。
盡管村裏有無數人支持，但就是因為上頭的那一句話，他的支教生涯也被迫終結。
這裏要用極其鮮明的色彩，來表現這個男人在背著行囊等車時候的落寞。要是藍色的布包，手裏要拿著一本書，碎裂的眼鏡邊框，還有他一瘸一拐的動作，鏡頭特寫給到孩子眼中的淚水。
以及他最後的那一句，“長風破浪會有時。”孩子們齊聲朗誦。
然後車子遠去，鏡頭從孩子的眼睛裏切換到當前的現實，這個中年男人的形象高大起來，而後女主撲在她父親的懷中，痛哭流涕。
這位父親，對不起自己的家庭，對不起自己的女兒，卻依舊獲得了女主的原諒。
在出殯的時候，這個父親刮幹淨了胡子，穿著得體，有當年的幾分風骨，他堅定的握著女兒的手，特寫他的手，有些粗糙，破裂。
而後在從墓地回來的路上，女主的父親看到了水庫邊上，兩個落水的孩子，奮不顧身的在這樣刺骨的冬裏，跳了下去！
父親自然沒有上岸，但孩子被救上來了，這裏的鏡頭推進不用了吧？從女主的視角開始，到那孩子的直接跑掉，驚魂未定連一句謝謝都沒。
故事到這裏，就可以收尾了。
最後出現的場景，就是這個女主，重新站在了一個鄉村的講台上，拿著自己父親的那本翻爛的教材，教著孩子們朗誦，長風破浪會有時。
不用來描寫女主的心理變化，留白！
我寫這篇劇本，足足花了整整一個半星期的時間，這個劇本就是敘事，不需要太多的道理，就是講故事，這裏麵的激烈矛盾，都是觀眾能夠看到的，都是觀眾能夠聽到的，感受到的，那種無奈絕望，和在絕望中的希望，以及裏麵的任務性格。
寫的時候，幾乎是文不加點，但在關鍵劇情之處，我還是反複考量，瘋狂的思索，我添加了無數的鏡頭語言，有些地方的蒙太奇式剪輯。
但這樣的劇本我個人覺得還是太過壓抑，於是我在劇本的基礎之上，在某些地方加上了我愛的細節，用蒙太奇的手法剪輯出一個女主的母親和父親，在那種玉蘭花飄散的時候，母親坐在父親單車上，劃過這一條巷子的場景。
而後反複的修改一些話語，在寫的時候，腦子裏麵那些學過的看過的東西，雜糅在了一起。
這不是悲劇，但處處透露著悲劇的意味，樂觀的人，會在絕望中看到新生，悲觀的人，會在最後看到更為沉痛的絕望。
這部片子，本來就不是衝著票房去的，要用這樣無聲的震撼和不是講道理的方式，來感化我的觀眾們，至少讓看過這部片子的人，一定要哭出聲來！