海城中學是全市最好的中學，也是國家課改實驗基地，據說學校基於係統科學研發的3+6+1的教育教學理論已進入全麵量化評估階段，全國四麵八方的教師和教育專家絡繹不絕前來取經。為了能讓女兒小茉莉考入這所素有“重點大學搖籃”之稱的學校，雷笑和楊虹夫婦目前已經成了奧數通，也是成語接龍的無敵選手、下水作文專家。
楊虹有時會讓你找一句歇後語來形容生活越來越好，十有**也隻能想到“芝麻開花——節節高”這樣平凡的、並不準確的回答。雷笑的智力水平也遠遠淩駕於目前網絡流行的那些怪題之上，像下麵這樣的問題，雷笑至少有三種以上的正確解法：三人吃早點時每人交十元錢共交三十元老板優惠退還五元給三人服務員偷藏起2元給每人各退1元結果3人各9元共27元加上偷藏的2元卻隻有29元還有一元錢哪裏去了？
當小茉莉捧著一組試卷讓楊虹簽字時，楊虹正在嚐試將新買來的四件套清荷夏裝以不同的組合方式展示給雷笑進行評價。此刻，這對可愛的小夫妻早已忘記了這套服裝設計的初衷是增強對環境溫度的適應功能，反而更強調服裝組合的人文韻味，經過深入探討，基本確認了清爽、性感、職業、淑女、小資等五種組合方式……
“媽媽，這次作業簽字要特別認真，別忘了‘家長感言’。”
雷笑正好手頭握著服裝組合記錄的油性筆，隨手翻到全市小學升學模擬試題末頁，胡亂畫上自己的名字，又回頭寫下自己也不清不楚的“感言”：好好學習，天天向上。
“老師說，爸爸可能小時候學習不好，爸爸簽字的作業常常有做錯的地方沒檢查出來。”
“就應當讓老師打個大紅×，你才知道自己錯了。”
“這兩個星期，老師常常在我做錯題的地方也打勾勾。”小茉莉伸手揉了揉眼睛，差點將眼鏡架弄掉下來。
“老師每天要改那麼多作業，很辛苦的。眼睛花了就會那樣。爸爸媽媽下周找時間請老師吃個飯。”雷笑這才算了一下，差不多有四、五個星期，為了尋找滿意的第二套房子，忘記問候小茉莉的老師了。
這時，已經是五一假期最後一天晚上十點多。小茉莉一整天的時間沒浪費，終於鬆了一口氣，將做完的升學模擬試題收進書包，又從抽屜裏取出海城中學選拔優秀小學生的模擬試題。這是楊虹托大學同學的親戚找來的內部培訓材料，在家裏偷偷練習後就藏起來。隻要看見小茉莉做練習，楊虹都會習慣性地厲聲嚷道：“身子直起來，都駝背了！”