文／佚名
這是一所能看到大海的地勢較高的中學，上課時從教室就能看到變化無窮的大海。
那年約有80名新生入學，其中大多數是那些與大海搏擊的漁民們的子弟。
那是我給新生上第一次課的事情。
“起立。”
大家都站起來。因為是新生，所以都很認真，教室出現瞬間的寂靜。
但是，有一名學生耍滑頭未起立。
“站起來，剛入學就是這種態度可不行！”
我的語氣頓時嚴厲起來。
這時，傳來一個聲音：“老師，我站著呢。”
是的，他，A君站著，但是由於他個子太矮，我看著像是坐著。
糟糕！我做了對不起A君的事。
我為自己的粗心感到不安，一時竟不知說什麼。如果在此道歉，反而會傷A君的自尊心。於是，我當時隻說了聲“對不起”，周圍的學生都笑起來。A君的心情一定很難過，我意識到A君以後也許會因此受他人的欺
如果一個人能夠把怨恨都放下，用大海一樣的胸懷去寬容他人，那麼，他的生活中還有什麼事情會讓他不快樂呢？
負。
下課後，我本想向A君道歉，但忙亂之中竟把此事忘掉。晚上，我猶豫是否給A君打電話，但打電話道歉太不禮貌，於是隻好作罷。
第二天，天空晴朗無雲，春天的大海碧波蕩漾，我給A君的班上第二次課。
“起立。”
又是瞬間的寂靜。這時，忽然傳來一個洪亮的聲音。
“老師，我站著呢。”
是A君，他站在椅子上，微笑著。我隻覺得眼前發暗。從A君的微笑中，我看出他這樣做並不是諷刺，也不是抵抗情緒的表露。
我感到了“老師，我不在意，不要為我擔心”這樣一種體諒，我的心口感到一陣疼痛。
晚上，我懷著複雜的心情給A君撥了電話。
“老師，別在意，別在意。”對麵傳來A君爽朗又充滿稚氣的聲音。
我祈盼明天的天空還是晴朗無雲，大海依舊碧波蕩漾。