“如何，你之前說最近事情太忙了，到底是在忙什麼呢。而且，看你今天的表情，好像是碰上了什麼難題啊，說來給我這老頭聽聽，看看能否個你一些意見。”老者看出了他的心情，關心的笑道。
陳在天猶豫了會兒，看著老者溫文和藹的眼睛，便也是將這兩天的事情跟他說了個遍，當然，奉俊昊等人的身份是不能說的。
老者很明顯的是被陳在天正在學習演技，打算做一名演員給驚愣了下，苦笑的不知道該說什麼好，沒先給陳在天什麼意見，卻是先罵著他道：“你這混蛋小子，讓你去學校好好讀書有什麼不好的，怎麼跑去學習演戲，要當什麼演員啊。真是浪費了你的那些知識和頭腦。”
在老者想來，以陳在天的資質，完全可以在大學畢業後繼續深造或者是當一名學者，畢竟在韓國，精英知識分子的社會地位比之明星藝人，那是一個天一個地的差距。
不自然的，老者用上了他多年教育人的語氣。現在的陳在天在他看來，完全就是個叛逆的小青年，太不知道人生選擇的輕重了。
陳在天卻是沒想到老者的反應會是這麼大，不由得楞住了，但對方是長者，他也尷尬的不好說什麼。
似是感覺到了自己語氣有些過了，老者也是平複了下來，但仍是對陳在天這一舉動是氣憤憤的。不過好在老頭兒亦算是個明事理的人，盡管不滿，但想了會，還是以他自己的‘身份’優勢對陳在天的問題提出了意見。
因為‘身份’特殊，老者給他講了一個他自己從中國文學上看到的一個故事：
梅蘭芳有個學生，她對梅蘭芳的表演藝術非常仰慕，決心要將老師的演技學到手，於是就十分苦心地將梅蘭芳表演過的身段、唱腔逐一去模仿。後來她把自己認為學的最稱心的一個叫《洛神》的劇目表演給一些老前輩看，征求意見。那些老前輩看後就向她提意見說；“梅蘭芳表演的是洛神，而你表演的卻是梅蘭芳。”
這個批評是什麼意思呢？其實是想說明一個問題，就是演員的勞動應該是一種創造性的勞動，演員的工作是表演。表演藝術的任務，是在舞台上、影視中創造出典型的人物性格或形象，以此去教育觀眾和影響觀眾。演員則是以自己具體的演繹行動把角色的身世，命運當眾展示出來，從而完成對人物性格或形象塑造，因此演員的表演就是一種藝術創造。故此任何演員都不應隻滿足於重複他人的藝術創造，即使是學習他人成功的作品，也容許演員有自己獨到的藝術見解，可以根據演員自己的表演風格和藝術特長去進行再創造。所渭“有一千個莎士比亞就有一千個哈孟雷特”就是這個道理。
當老者將這個故事說完，陳在天立刻明白了自己的問題在哪兒了，自己其實不就是跟這個學生一樣麼？
雖然他已經在努力的自學著演戲方麵的知識，而且已經學到了很多，但總的來說，這兩天他在演戲上的成績大多全部來自奉俊昊三人的教導，很多東西完全都是按著他們的想法的思路來表演，特別是在塑造試鏡人物上，他是完全的按著奉俊昊跟宋康昊的講解演繹和表達出來的。那根本就是不屬於他演繹，畢竟表演的是他，而不是奉俊昊跟宋康昊。
“梅蘭芳表演的是洛神，而你表演的卻是梅蘭芳。”
如同這句話所說的，他要演繹和詮釋的是表演的是劇本中的那個角色，而不是奉俊昊和宋康昊口中的那個角色。
被老者這麼一點醒，陳在天頓時豁然開朗，感覺胸口處沉悶的心終於是放鬆的跳了起來。他也終於是明白了演員最根本的一些意義。
想到每一個角色就是另一個人生，他不由得對此充滿了興趣一絲挑戰的味道。
看到陳在天喜顏歡笑的表情，知道他已經是被自己點醒了，老者亦不由得嗬嗬笑了起來，看來自己還是最喜歡老職業所帶來的成就感啊。