2.圖書館在信息素質教育中的優勢
2.1資源優勢
圖書館的具有豐富的各種載體的館藏資源，為開展信息素質教育提供了物質基礎。豐富的館藏資源吸引求知欲望強烈的人們，人們可以通過多種渠道和手段獲取所需信息，這為信息素質教育提供了充分的保障。
2.2技術優勢
圖書館的現代化設備比較完備，為開展信息素質培養提供了技術保障。圖書館借助豐富的知識儲備和先進的計算機應用技術，向學生提供各種文獻信息服務，通過各種手段和途徑收集信息。
2.3人員優勢
圖書館擁有一批理論和實踐豐富的信息素質館員，他們具備加工、處理和組織、檢索信息的能力，具有敏銳的信息意識，能熟練使用各種信息工具。
2.4環境優勢
圖書館不僅是信息傳播地，更是人類文化的集散地。它以莊重典雅的建築設計、整潔安靜的內部環境、寬敞明亮的學習空間，以及濃厚的文化、學習氛圍等吸引大學生，對學生的信息道德教育有著潛移默化的作用。
3.高校圖書館開展大學生信息素質教育的具體措施
高校圖書館在大學生素質教育中應發揮主動性，積極采取措施，為大學生素質教育服務創造條件。
3.1提高圖書館館員的綜合素質
為了傳道授業，高校圖書館館員必須有較高的業務水平和良好的綜合素質。因此，我們必須加大力度提高整個高校圖書館館員的綜合素質。
3.2主動開展讀者導向工作
高校圖書館通過對讀者的引導，使其更好地認識圖書館，了解圖書館信息資源的組織方式及獲取途徑。圖書館對讀者的導向活動可從以下方麵進行：第一，對新生開展入館教育。通過對新生的入館教育，使他們了解圖書館的館藏結構、工作流程、規章製度等，樹立基本的圖書館觀念，為以後更好地使用圖書館奠定良好的基礎。第二，通過新書推薦，開展一係列活動和舉辦專題講座等，普及大學生的現代信息技術知識。
3.3開展讀者培訓工作
我國高校文獻檢索課一直存在學生實際操作能力不足、現代技術知識不足等缺點。因此，圖書館組培養大學生信息能力成為重要途徑之一。培訓內容主要包括光盤檢索、聯機檢索、數據庫知識等，目的是使學生掌握機檢的原理和方法，獨立進行計算機檢索操作。
3.4開設文獻檢索課
圖書館著重從以下三個方麵指導大學生掌握檢索和獲取信息的方法：第一，評價和推薦檢索工具。第二，加強文獻檢索知識教學，重點介紹各種檢索工具的查詢與使用、檢索理論和技巧、文獻分布情況，以及簡單的情報分析和研究方法等，解決怎樣查詢信息的問題。第三，信息技術知識教育。通過實際操作，提高學生計算機運用水平和網絡檢索技能，知道如何利用工具查找和獲取信息。
總之，高校圖書館要在對大學生信息素養的教育中，充分發揮自身的資源、人才、技術和環境等多方麵優勢。圖書館作為實施信息素養教育的主體，除利用圖書館的力量和優勢外，還需要在實踐中不斷總結、不斷完善，從而探索信息素養教育的新方法、新模式完成時代賦予我們的神聖使命，以信息技術教育為基礎，以信息能力、信息倫理道德的培養為核心，采取多種形式，全麵培養大學生的信息素養能力。