二、現代文閱讀
1.記敘文。記敘文中散文比較多,主要是因為比較容易出題,而散文的文學性又比較強。要注意的是:第一,文章的主旨一定要掌握,考試形式可以讓學生概括,也可以選擇;第二,文體的用語要規範,比如散文中沒有“鋪墊”這種說法,用的是“映襯”和“對照”;第三,問從什麼角度寫的時候一定是抽象的而不是具體的東西,比如視覺角度、嗅覺角度等。
2.說明文。說明文的考點有四個:一是說明對象,要注意某些段落的說明對象和文章整體的說明對象可能是不同的;二是說明方法,像舉例子、打比方、作比較、下定義、分類別、列數字等;三是用詞準確,主要考加點詞的用法是否準確,好在哪裏,那麼也要考慮它是否科學、準確、嚴密;四是條理清楚,也就是問文章的層次,要學會劃分文章的結構。
3.議論文。議論文的中心論點一般是一個判斷,是鮮明的簡潔的,不可能很長,一般是“A是B”的結構,所以學生歸納論點要注意這些方麵。論證方法就是例證、引證、比較論證、比喻論證等。在議論文中尤其要注意關聯詞,不能孤立地看,不僅要考慮語境的問題,還要考慮會不會產生歧義。
4.文言文。解釋加點字重點在於通假字、古今異義和一詞多義。句子翻譯從閱卷的角度講,句子的翻譯等於是解釋加點字,所以還是要抓住重點字,翻譯完了以後看看是不是通順,再看看有沒有使動和意動的用法。句式重點在介賓短語(介詞結構)後置。文章理解文言文的閱讀不要字字都落實的,大概意思知道就可以了。當然這是指課外的閱讀,課內的還是要搞清楚的。
三、作文
從閱卷的角度講,應試作文和競賽作文與平時的作文是不一樣的。應試作文不能刻意創新,要穩。那麼什麼樣的作文比較討巧呢?這裏以議論文的模式為例:
第一段開門見山,不要超過兩三行就把中心論點跳出來。
第二段馬上議論,這裏的議論是宏觀的,從大道理入手,緊接著舉正麵的例子,注意例子中不要有描述性的語言。
第三段專門寫一個理論論據,引一些別人說的話或者書上說的東西,注意引的論據不要太俗,否則老師會反感。
第四段再來一個事實論據,最好是反麵的,構成對比論證,緊接著議論,這時的議論是微觀的,就事論事。
第五段首尾呼應,不過段首千萬不要出現“綜上所述”之類的話,再強調一遍中心論點,不是重複而是解釋一下。
可以補充的是文章中可以多用一些成語,如果自擬題目的話,題目千萬不要加書名號,另外卷麵也要幹淨一點,這樣就沒有什麼大問題了。