二、現代文閱讀
1.記敘文。記敘文中散文比較多，主要是因為比較容易出題，而散文的文學性又比較強。要注意的是：第一，文章的主旨一定要掌握，考試形式可以讓學生概括，也可以選擇；第二，文體的用語要規範，比如散文中沒有“鋪墊”這種說法，用的是“映襯”和“對照”；第三，問從什麼角度寫的時候一定是抽象的而不是具體的東西，比如視覺角度、嗅覺角度等。
2.說明文。說明文的考點有四個：一是說明對象，要注意某些段落的說明對象和文章整體的說明對象可能是不同的；二是說明方法，像舉例子、打比方、作比較、下定義、分類別、列數字等；三是用詞準確，主要考加點詞的用法是否準確，好在哪裏，那麼也要考慮它是否科學、準確、嚴密；四是條理清楚，也就是問文章的層次，要學會劃分文章的結構。
3.議論文。議論文的中心論點一般是一個判斷，是鮮明的簡潔的，不可能很長，一般是“A是B”的結構，所以學生歸納論點要注意這些方麵。論證方法就是例證、引證、比較論證、比喻論證等。在議論文中尤其要注意關聯詞，不能孤立地看，不僅要考慮語境的問題，還要考慮會不會產生歧義。
4.文言文。解釋加點字重點在於通假字、古今異義和一詞多義。句子翻譯從閱卷的角度講，句子的翻譯等於是解釋加點字，所以還是要抓住重點字，翻譯完了以後看看是不是通順，再看看有沒有使動和意動的用法。句式重點在介賓短語（介詞結構）後置。文章理解文言文的閱讀不要字字都落實的，大概意思知道就可以了。當然這是指課外的閱讀，課內的還是要搞清楚的。
三、作文
從閱卷的角度講，應試作文和競賽作文與平時的作文是不一樣的。應試作文不能刻意創新，要穩。那麼什麼樣的作文比較討巧呢？這裏以議論文的模式為例：
第一段開門見山，不要超過兩三行就把中心論點跳出來。
第二段馬上議論，這裏的議論是宏觀的，從大道理入手，緊接著舉正麵的例子，注意例子中不要有描述性的語言。
第三段專門寫一個理論論據，引一些別人說的話或者書上說的東西，注意引的論據不要太俗，否則老師會反感。
第四段再來一個事實論據，最好是反麵的，構成對比論證，緊接著議論，這時的議論是微觀的，就事論事。
第五段首尾呼應，不過段首千萬不要出現“綜上所述”之類的話，再強調一遍中心論點，不是重複而是解釋一下。
可以補充的是文章中可以多用一些成語，如果自擬題目的話，題目千萬不要加書名號，另外卷麵也要幹淨一點，這樣就沒有什麼大問題了。