常見地理答題邏輯錯誤及其矯正
學習地理離不開解題，在解題過程中，學生常會犯這樣或那樣的錯誤，這些錯誤有相當一部分與學生的思維能力有密切關係。下麵通過實例談談學生在地理解題中常見的幾種邏輯錯誤。
1·概念不清
這種錯誤主要表現在對概念的理解不準確，不能準確把握概念的內涵和外延。下麵是典型實例：
〔例1〕某地初露日出現在11月1日，終霜日出現在第二年的2月28日，從初霜日到終霜日這一段時間，該地有20天沒有出現霜，則該地無霜期為：
A、4個月B、4個月零20天
C、8個月D、8個月零20天
本題中“無霜期”這個概念，如果從字麵上看，似乎是指“一年中沒有霜的總天數”，而其實際內涵是指從終霜日到初霜日的這一段時期，正確答案應為C。但如果在解題中望文生義，就很可能誤選D。類似的概念還有“季風區”、“氣溫年較差”、“外流河”等都不能隻從字麵上理解。
〔例2〕一艘航行於太平洋的船，從12月30日12時(區時)起，經過5分鍾越過了180°經線，這時其所在地點的區時可能是：
A、12月29日12時5分
B、12月30日11時55分
C、12月30日12時5分
D、12月31日12時5分
本題正確答案為A、C、D，最常見的錯誤是漏選C，這主要是由於混淆了“180°經線”和“日界線”這兩個概念，這種錯誤在邏輯學中稱為“偷換概念”。雖然國際上規定把180°經線作為日界線，但實際日界線與180°經線並不完全重合，因此，輪船超過180°經線，可能越過了日界線，也可能沒有越過日界線，其日期也就有變與不變的兩種可能。許多學生正是由於沒有弄清這兩個概念的區別而犯錯誤的。
2·審題失誤
審題失誤在地理解題中是比較常見的。有的學生雖然具備答好題目的知識基礎，但由於不會審題，結果仍然答錯，審題不清主要表現在問域不明和已知條件不明確兩個方麵。
〔例3〕南美洲西海岸熱帶沙漠呈狹長分布的原因是：。
審題首先審清問域。所謂問域即問題給定回答的最大範圍，問域不明，就會犯答非所問，轉移論題的邏輯錯誤。本題所問為南美洲西海岸熱帶沙漠呈狹長分布的原因，正確答案為：①因安第斯山脈逼近海岸、沙漠不能向東擴展；②受秘魯寒流影響，沙漠向北延伸。可有些學生卻誤解了題意，答成了南美洲西海岸熱帶沙漠的成因，其答案是：受副熱帶高氣壓和秘魯寒流的影響。這是典型的答非所問。