4·地帶性因素與非地帶性因素的關係
自然帶的影響因素地帶性因素與非地帶性因素都是影響和形成地域特征的因素，它們都具有雙層含義。我們認為，地帶性因素首先是指緯度位置、海陸位置以及海拔位置等具有明顯帶狀規律的因素；其次是在它們影響下形成的具有帶狀特征的水熱組合。正是這些因素的作用下，地理環境才具有了地帶性質。相應地，非地帶性因素則首先是指海陸分布、地形起伏、沿岸洋流、地下水分布、母岩性質等等一切具有非地帶性規律的因素；其次是在它們影響下形成的複雜多樣的水熱組合。在這些因素中，水熱組合條件是形成區域地帶性或非地帶性特征的直接因素，位置、下墊麵等條件則是形成區域特征的間拉因素或原始因素(如圖10-9)。由於非地帶性因素總是疊加於地帶性因素之上，使地帶性分布規律變得不很完整或不很鮮明，因此，地理環境也就具有了非地帶性質。可以說，在地球表麵的任一區域都會受到地帶性因素和非地帶因素的雙重製約，從而使任一自然帶都會顯示出不同程度和不同特色的地帶性特征和非地帶性特征，這充分反映了地理環境的複雜性。
在課後小結時，圍繞綱要圖表，重點對如下關鍵性問題進行鞏固性考查：
(1)特征類：
①地理環境具有什麼特征?
②自然帶在分布上具有什麼現象?
③以“理想大陸自然帶”為例，自然帶從某處到某處的變化主要反映了什麼規律或什麼現象?
④在某處分布有某自然帶，分別從不同角度說明其在分布上的特征。
(2)成因素：
①地理環境為什麼具有整體性和區域性?
②某一個或某一係列自然帶的某種特征是什麼原因導致的?
③任一自然帶都同時具有哪兩重性?
最後，再讓學生一邊看書思考，一邊自己列出所學的知識綱要，並進行抽查評比，看誰歸納得簡潔、準確、詳盡、迅速。通過精心講授，科學訓練，不僅使學生們建立了完整實用的知識體係，獲得了分析解決實際問題的初步技能，同時也為今後複習和進入人文地理部分的學習，奠定堅實的基礎。