3.引領性。許多文題向考生傳遞了發展的“正能量”，有利於引導正確的價值觀、文化觀，對於每個人渴望的成功或是考生正經曆的成長有著積極的導向作用。今年有3道文題在主流價值觀的引領上尤其值得關注。
遼寧卷命題材料“沙子與珍珠”具有鮮明的時代精神，一個人要想獲得別人的認可、社會的認可，就必須拒絕平庸（沙子），完善自我，壯大自我，超越自我，讓人生在高標奮進中放射出奪目的光芒（珍珠）。廣東卷命題材料“富豪捐助”能引領考生對財富進行理性思考，對曾經幫助過自己的人真誠地表達謝意，對需要幫助的人提供必要的援助，這就完成了“愛心接力”。全國大綱卷命題材料“撿還手機”更是向考生傳遞了一種“正能量”，出租車司機正是在尚先生捐助蘆山地震災區的“正能量”的感召下，見利不忘義，交還手機，拒受酬謝。
【備考啟示】 2014屆高三作文的指導與訓練，要做到“三個關注”：①主流媒體。它高揚的是當今社會的主流價值觀。②草根聲音。它反映的是芸芸眾生的基本訴求。③菁菁校園。它跳動的是莘莘學子的青春律動。
三、能力：考量“三力”，突出理性思考力。
高考作文固然要考量“內容”和“表達”，但其背後的真正推手是“思想”。有“思想”的驅遣，“內容”才能更加厚重；有“思想”的導引，“表達”才能更加酣暢。“若將天地常揣摩，妙理終有一日開”，在寫作過程中隻有把這個“理”思量通透了，才能凸顯出高中生作文的思想特質。18道文題主要考量了考生三大理性思考力：
1.觀照力。眼睛能看到的地方叫視力，眼睛看不到的地方才叫眼光。在高考作文中，觀照力主要指審視文題的眼光和眼界。有眼光，才有審視的長度；有眼界，才有審視的寬度。安徽卷要求考生放出眼光，不僅能看到現實中“已經發生的事情”，追問“為什麼會這樣”，而且能看到一些現實中“從未發生的事情”，拷問“為什麼不能這樣”。上海卷則要求考生打開眼界，不僅能立足“小我”，看到“自己認為重要的事情”，而且能放眼“大我”，看到“世界上更重要的事”。
2.開掘力。“角度決定觀念”“涉淺水者得魚蝦，涉深水者得蛟龍”。在高考中，開掘力主要指開掘的角度和深度。展開多角度開掘，才能整體把握，從片麵走向全麵；展開深度開掘，才能由表及裏，透過現象揭示本質。江蘇卷要求考生展開多角度開掘：從“探險者”入手，可以開掘出“人與自然要和諧相處”；從“蝴蝶”入手，可以開掘出“要善於自我保護”；從“蠟燭”入手，可以開掘出“不要忽略細節、小事、小人物”。考生隻有展開多角度開掘，才能從整體上把握“探險”事件。重慶卷則要求考生展開深度開掘，透過“豆腐”這一家常食品的前世今生，小中見大，開掘出“思路決定出路”“創新改變命運”“變通帶來新生”等深邃道理。
3.思辨力。“理性思辨代表思維的最佳視角，理性思辨能力的高低決定著高考作文等次的高低”（特級教師肖家芸）。在高考作文中，思辨力主要指統籌考慮、辯證分析的能力。隻有統籌考慮，才能把握事物各個要素之間的內在關聯；隻有辯證分析，才能把握事物矛盾的運動、發展、變化的內在規律。全國新課標卷Ⅰ要求考生思辨的是，切割價值連城的鑽石，經驗、技術是基礎，勇氣是在此基礎上的關鍵因素。切不可脫離基礎，孤立地談“牛犢之勇”。湖北卷要求考生思辨的是，“方”和“圓”應因時、因地、因人、因事、因勢而異，隻有像水一樣隨圓就方，才能泰然自若，無往不勝。福建卷要求考生思辨的是，人要不變成“流星”，就必須“紮根地層”，腳踏實地。浙江卷要求考生思辨的是，隨著年齡的增長，身體必定會發育得越來越成熟，但隻要我們捍衛人性的家園，回歸生命的本真，卻可以延緩和阻止心靈的硬化和老化。
【備考啟示】 2014屆高三作文的指導與訓練，要做實“三項工作”：①重溫原理。要把辯證唯物主義的十幾條基本原理一一梳理出來，聯係現實，搞透記牢。②揣摩言論。摘抄各類報章、文摘上的名人妙論、凡人名言，靜心揣摩其“發力”的方法和技巧。③專項訓練。要分類整合各類文題，以“列剖析提綱”為抓手，短平快地展開“三力”訓練。
高考文題是探究高考作文命題規律的一個“探頭”，透視2013年高考的18道作文題，我們廣大考生不僅要探明2014年高考作文的命題走勢，而且要知道2014年高考作文的備考策略。