創業靈感源自家人
說起創辦學活兒網的初衷，李一佳馬上進入興奮狀態講起了他兩位家人的故事。“我太太是一位高級瑜伽教練，之前在悠季瑜伽執教，水平算是相當高的了。為了更加自由的教學空間，她離開悠季，出來自己開班。可是讓她始料未及的是，離開大機構，自己辦學，在第一個環節上就碰到到難題——招生。”
以前在機構，隻管上課，完全不懂招生。區域位置、辦學環境發生變動後，先前積累的學員生源就斷了，招生的一係列環節又得從頭開始，設計招生手冊、宣傳單、派發、收集反饋單等“勞民傷財”的前期工作。介紹到這裏，李一佳情不自禁地搖了搖頭。而不僅是太太需要招生，李一佳的嶽母也是一位教育工作者，原先在昆明當地是資深的高中數學老師，而來到北京後，也遇到了招生無門的困境。推而廣之，這樣的困境在其他老師以及教育機構中也頻頻上演。李一佳心想，即便再優秀的老師，離開之前執教的圈子，到一個陌生環境拓展新的教學平台，都會在招生上遭遇滑鐵盧。如果搭建一個平台，將培訓老師與學生連接起來，雙方有一個橋梁互取所需，就能將優秀教師資源與學生需求達到高效匹配。
這個創業念頭日漸成熟。終於，朝著目標，李一佳很快便組建起團隊，籌備前期網站搭建，確定平台名稱。為了體現少兒及特長教育的定位，團隊最終選定“學活兒”作為網站名稱。
學活兒特色似“淘寶”？
不同於其他教育網站，學活兒網不直接提供教育服務，而是為老師、培訓機構與學員之間搭建一個平台，連接供需兩端。在學活兒網上，教師通過發布課程信息及師資介紹，充分展示其教學特點及優勢。學員在學活兒網任意瀏覽，了解所需教學信息，根據興趣及學活兒獨特的評價機製選擇自己感興趣且優質的培訓資源。
與此同時，學活兒網還提供課程線下試聽。學員在購買一項長期的培訓之前，可以親身體驗該門課程，然後根據自己實際上課的感受來對老師作出評價和決定是否繼續購買課程。這一模式，曾被人評論為與淘寶平台相似。但李一佳對此說法存有自己的觀點，他說，“平台或有相似之處，但教育不同於一般的商品，除了數據化的評價外，更重要的是現場真實的體驗，一堂課老師講得好不好，每個人的感受都不一樣，淘寶是純商品交易，我們的平台是連接教育供需，這樣比較其實不夠準確。”
“酒香不怕巷子深”的理論在今天已然不太適用。沒有渠道、缺乏有效的推廣平台，即使是香醇佳釀，巷子深了，買酒的人就走去別家了，自己隻落得個無人問津。所以，推廣至關重要。
學活兒網會對平台上的課程進行整體的推廣工作，相當於老師們的專屬推廣員。培訓信息一旦放到學活兒網上，學活兒自動進行24小時宣傳和招生。而推廣費用則按照效果支付。並且，針對單純的教學信息展示，學活兒實行免費。對於無力在推廣上大筆投入的小型教育機構和個人老師，學活兒網的這種模式可以說是一個福音。李一佳補充說：“隻有當學生對培訓課程感興趣進行試聽時，我們才會收取非常低廉的信息費。有學生願意試聽就意味著推廣成功了，這時我們收錢就是理所應當了。”
緣何深植教育情緣？
李一佳從小就是一個勤奮學優的好學生，學業頗為一帆風順。談及小時候的夢想當科學家，以及大學進入中科大，李一佳說，這是很多中國的小孩都會有的想法和成長軌跡，但是從象牙塔走向社會後，就會發現理想和現實存在很大距離。像許多大學畢業生一樣，李一佳也做過程序員、銷售。但這些都沒能充盈他的內心，他還想找尋自己真正願意傾注熱情的事業方向。