“特使大人，這個會嗚嗚叫的怪物，真的像您說的那樣力大無窮嗎？並且從早到晚不需要休息的？每天隻需要燒些開水，就能重複不斷的進行工作？”
不得不說，學生們的問題層出不窮，並且有的還非常淺顯，隻是看著他們一雙雙求知若渴的眼睛，楊山蘆卻是笑了……因為這就是好的！正是因為有了這樣的求知欲，才是人類不斷前進的動力！
至於蒸汽機的作用，楊山蘆幹脆就是做了一個實驗，他就是安排了現場所有的學生，約一百人，然後讓他們和這台蒸汽機，進行了一場拔河比賽！
也就是具體來說，他先在蒸汽機做功的連杆上，綁了一根繩子，然後繩子的另外一頭，就是這一百名學生了，並且接下來，楊山蘆告訴這些學生們一起發力，可是等到這個連杆開始收縮之後，這一百個學生都是被它一起拉動了，所以這樣的一股偉力……
“我靠！真的太厲害了！”
“如果不是親眼聽見，誰又敢想象這樣的事情呢！”而在親身體會到了這台機器的厲害之後，這些學生的眼中都是亮光閃閃的了！所謂事實勝於雄辯，現在通過實踐證明，這台模樣難看的機器，果真是力大無窮啊！
（以這樣的一台早期蒸汽機計算，大約為四馬力，然後四馬力約等於八匹馬的力量，然後一匹馬的力量約等於十個成年男子的合力，這樣算下來，這台蒸汽機的功率約為八十個成年男子的力量，而它付出的成本，不過是燒一點開水）
所以說，蒸汽機的發明，確實具有裏程碑式的意義！甚至他們還可以從楊山蘆那種抑製不住的笑容中，感覺到這台機器比他們想象中還要重要！
當然事實也的確如此，畢竟楊山蘆身為後世的穿越者，可是太清楚蒸汽機的意義了，往大了說，它開創了以機器代替手工勞動的時代！並且還能由此而引發一場深刻的社會變革！
往小了說，凡是一切需要動力的地方，都能用到它……
我們可以想想看，在此時大明各種大大小小的煤礦，鐵礦等礦山上，本來為了把一筐沉重的礦石，從幾十米深的地下拉起來，而需要配備很多工人時，如果有了這樣一台蒸汽機，那麼工作效率是不是就能提高很多呢？
包括又如楊山蘆下轄的武器作坊裏，本來最重要的槍管的打製，都是需要那些老師傅一下一下手工打造出來的，不僅費時費力，而且精度還有偏差。
可是現在呢？有了這個力大無窮，並且不知疲倦，每一下都非常標準的蒸汽機出手，那麼是不是就能打造出更多更好的槍管呢？並且效率還能成倍提升？
甚至又如以後的明末大航海，以蒸汽機作為動力，更是不可或缺的海上利器啊！所以這樣的廣闊前景，這樣的作用無限……
當然，既然發明出來了，那就是論功行賞的時候了，楊山蘆接著就是問道：“那麼具體是誰發明出來的呢？本官要重重獎勵他！”
而這時就有五雙手舉了起來，原來這個蒸汽機的發明，對這個時代來說還是挺難得，所以最後還是群策群力，一共有五名學生湊在一起，沒日沒夜的鑽研之後，這才發明出來的。
當然，其實客觀的說，其中有一半的功勞，要劃在楊山蘆的身上……因為其中有很多關鍵的節點，例如飛輪，例如不停上上下下的活塞，都有楊山蘆的事先提點……
不過就算這樣，楊山蘆還是毫不含糊的兌現了承諾的！於是很快的，就有人搬來了整整一千兩紋銀！那都是好大的一堆啊……然後這五名學生就分享了這份豐厚的獎勵！
並且不要看這份獎勵，是由五個人分享的，可就算這樣，每人都能分到整整200兩銀子的獎勵啊！
並且這200兩銀子可不是小數目，都足夠一戶小康之家舒舒服服的過上十年的，可是現在呢？他們花在這個上麵的時間，其實也不過就是幾個月而已，而且這些還都是平民子弟，所以這樣的投入產出比……
所以等到這五名學生拿過了銀子之後，個個都笑得像朵花兒一樣了，包括更多的圍觀的學生，眼中都是露出了若有所思的神色……大家同是學生，既然他們可以，那麼自己為什麼就不可以呢？還有比這個更好賺銀子的地方嗎？