不同家庭類型造就不同個性的孩子
家庭是以婚姻和血統關係為基礎的社會單位。在每一個家庭裏，由於成員的文化修養與個性特征不同，對孩子的教育方式也有較大差異，也就會造就出不同個性的孩子。根據一些研究資料介紹，我國的家庭類型大致有以下十類。
(1)教育型。父母文化水平較高，修養較好，能夠注意教育方法，以自己的言行來影響孩子，為孩子樹立良好的榜樣，並能夠使家庭教育與學校教育保持一致。生活在這類家庭的孩子，往往學習勤奮，待人熱情，對自己的前途富有理想和拚搏精神。
(2)養育型。父母隻管孩子吃飽穿暖，不注意對孩子的教育，與老師缺乏溝通。對孩子沒有什麼具體要求，隻求過得去，不出亂子就行。生活在這類家庭的孩子。在校表現一般，學習不求進取，行為自由散漫。如果遇上好老師好夥伴，也能促進他奮發向上；如果接觸壞群體壞朋友，就會跟著走上邪路。
(3)民主型。家長與子女處於平等地位，能夠尊重孩子，對孩子愛而有教，有寬有嚴，這對培養孩子活潑開朗的性格、積極主動的求知精神，適應社會需要的行為習慣，都有良好的作用。生活在這類家庭的孩子，聰明才智得到比較充分的發揮，他們在校有進取心，有事願與老師商量，也能與同學友好相處。他們學習成績好不好，或者犯了什麼錯誤，都能如實向父母和老師彙報。
(4)封建型。父母有封建思想，認為自己是一家之主，有絕對權威，平時說一不二，獨斷專行，對孩子極不尊重。這類家庭多在一些經濟文化不發達的鄉村。生活在這類家庭的孩子，對於父母表麵上聽從，不敢有不滿意的表示，但內心裏對父母的做法強烈不滿。他們往往為人怯懦膽小，沒有獨立見解，依賴性強。
(5)片麵型。這類家庭父母有“萬般皆下品，唯有讀書高”的思想，隻重視智力開發和知識教育，片麵追求孩子上大學、考研究生、出國留學。他們把分數作為衡量孩子的唯一尺度，把升學作為孩子的唯一出路。平日對孩子熱心輔導，常用金錢、物質來刺激孩子學習。他們隻重視孩子的智育，而忽視孩子的德體勞美教育。這類家庭在城鄉占有很大的比例。生活在這類家庭的孩子，學習比較出色，但心胸狹窄，不大關心集體，看不起學習差的同學，往往嫉妒和害怕別人超過自己；同時這類家庭給孩子以巨大的精神壓力，一旦孩子考試成績上不去，就會遭到父母的冷遇，甚至打罵。
(6)嬌慣型。父母對孩子的生活要求常常無原則地滿足，過分親昵、放縱，包辦孩子的各種生活瑣事；生怕孩子在校被人欺侮，經常拜托老師多多關照。這類家庭在城鄉亦普遍存在。這類家庭培養教育出來的孩子，容易懦弱無能，懶惰貪玩，任性而無責任心，愛虛榮而經不起挫折。他們沒有自理能力，沒有排除困難的勇氣和毅力，是溫室裏的花朵，經不起風吹雨打，一遇到挫折，就灰心喪氣，甚至走上極端。
(7)放縱型。父母文化修養一般較低，家庭成員各忙各的生財之道，各尋各的享樂方式，對孩子的成長不聞不問，把教育孩子的責任全部推給學校。他們認為“樹大自然直”，忽視對孩子的早期教育。這類家庭的孩子常常無視校規校紀，膽大妄為，冷配無情，不愛學習，好結交不三不四的朋友，容易沾染惡習，甚至走上犯罪的道路。