“早在1490年，萊昂納多?
達?芬奇就觀察到：如果你把你的船在水中停下，並把一條長管子的頭兒放在水中，將另一端貼近你的耳朵，你會聽到離你很遠的船的聲音。”
大胡子老頭不太習慣這裏的安靜場麵，在MIT的大階梯教室裏總是熱鬧非凡，每個人都想表達自己的意見，而且沒有人會輕易同意別人的看法！可是這裏，每個人都是默默無聲全無表情，不過如果你隨意叫起一個人來提問，他的回答總能讓你開始後悔為什幺不早點到這裏來當老師！
“1687年，牛頓在《數學的自然法則》一書中發表了第一個聲音傳播的數學理論。研究人員從十七世紀中期開始測量聲音在空氣中的傳播速度，”大胡子老頭開始講古，先賢的風采讓他沉醉不已，“但是直到1826年，瑞典物理學家丹尼爾?克拉頓和法國數學家查爾斯?斯特姆才精確地測量出聲音在水中的速度。”
“正如達芬奇建議的那樣，他們用一條長管子聽水下的聲音，他們記錄了浸入水下的鍾發出的聲音在日內瓦湖中傳播得多快。他們得到的結果是：在攝氏1.8度，也就是華氏35度的水中每秒1435米，也就是1569碼，比現在公認的速度隻差3米，這些研究人員表明水無論是淡水還是鹹水——是聲音傳播的極佳媒質，聲音在水中比它在空氣中的傳播速度幾乎快五倍！”大胡子老頭在白板上寫下這幾個數字，“在不同的媒質裏它的速度是不一樣的，所以如果你把一個鐵管子套在你的耳朵上，我在遠端敲擊一下你就會聽兩個聲音，一個是經鐵傳過去的，一個是空氣傳過來的……”
還是沒有一個人有表情！
哦！不對，有一個人有，是那個大胡子的教授，他的臉上有點失望的神情……
“光波和聲波一樣，也可以用它們的波長來形容——即兩個波峰之間的距離；頻率越低，波長越長。”
……
上甲板上站著一個銀麵黑袍人，他正張開雙臂迎著正狂撲而來的海風，那銀色的麵具被太陽的餘輝映得一片燦爛，而那正在風中冽冽飛舞的黑袍卻如夜魔一般籠罩在每個孩子的心頭……
船突然停下了，他轉過身來，陽光灑在他的身側，銀麵卻變得比那黑袍更陰深可怖，眼裏卻是一種無比狂熱的光，仿佛他已經時刻準備著要毀滅自己和這個世界的一切！
徐行和所有的孩子一樣，靜靜地聽著他將要說出的每一個字，那就是這無法抗拒的命運對他們的安排！
“這裏方圓五十公裏內隻有一個島，你們應該知道我說的是哪個島，也應該知道它在哪個方向！現在給我全部下去！！”師傅冷冷地對這五十個孩子說道。
“撲嗵！……!撲嗵！……撲嗵!!撲嗵！……撲嗵!!……撲嗵!!！”……
大家毫不猶豫地跳進海裏，五十個人入水卻隻能勉強聽到九聲入水的響聲，這也許是因為他們各自的起跳高度不同罷了！
“台風七分鍾後到這裏，你們如果太慢了，就在這裏喂魚吧！”遠遠地傳來師傅的聲音，“希望你們趕得回來吃晚飯！或者能趕得上宵夜！這附近有鯊魚，你們自己保重吧！哈哈！！”
一陣狂笑聲！
連海浪都沒有辦法掩去他那可惡的聲音！！
五十個隻有十六歲的孩子，身上背著重重的裝備，在已經開始變得狂躁不安的海裏奮力地向前遊著，沒有一個人會去關心別人的情況，徐行不在最前麵也不在最後麵，他是在當中，他知道要合理地分配體力。
五十公裏，五萬米！這種距離就算是讓一般人走也要走上一天！如果是跑，那這個世界上大概隻有不到五十萬人可以一次跑完！
如果是遊泳呢？如果是在海裏遊泳呢？如果是在狂暴的台風肆虐的大海上呢？如果身上還要背著幾十公斤重的東西呢？那幺這個世界上有多少人可以完成？
沒有人知道！
……
“哪有什幺鯊魚，哪有這幺笨的鯊魚，台風就要來了，這幺大的風浪，鯊魚才沒有我們這幺傻會在這裏泡著！早就不知道躲到哪裏去睡午覺了！”
“有鯊魚又怎幺樣，就象有本書裏說的，走自己的路，讓別人被吃吧！哦，不是這幺說的，都快被浪打昏頭了，”徐行還在不停地想著，“是你不一定要比鯊魚快，你隻要比你的同伴快就可以了！不！也不是這樣，是獅子，這裏的浪這幺大，不能趕回去，一樣死在海裏！”
……已經遊了四個小時了，這片大海早已經變得狂暴不堪，已經看不到太多孩子還露在水麵上了，徐行在海浪中掙紮著，好幾次都要沉了下去，卻又掙紮著浮了上來，繼續向前遊去！
突然，一個濤天的巨浪向著他撲了過來，上百噸的海水重重地打在他的身上……這一次真的結束了幺？！
他終於無力地向著海底沉去，他的雙眼睜得大大的，雙手張開象是在準備擁抱著死亡，天空一片黑暗，水裏卻是暗流湧動，溫暖的水流仿佛是另一雙無形的手輕輕擁著這個孩子向著海底不斷下沉，……他就這樣慢慢地，……慢慢地沉向那無邊的海底……
在水麵十五米之下他就已經不再感覺到那水麵的狂瀾肆虐，隻是靜靜地看著麵前的海水如同被一隻無形的巨手攪動得翻騰不停抖動不已……他的耳裏已經不太聽到海麵上傳來的聲響了，是不是已經離天空越來越遠卻離海底越來越近了？！
“那裏也有起伏的山巒，也有繁茂的森林，也許還有漂亮的美人魚，也許那裏也是一個美麗的世界！……”
“隻是……就這樣放棄了？……就這樣死去了？……死在這萬裏之外？……死在這沒有爸爸、媽媽和阿晴的地方？……任憑鯊魚撕咬自己的軀體？……再也看不見阿晴那可愛的笑臉？叫自己哥哥！？”
……
在那慢慢下沉的時候，想到自己已經無能為力，行將放棄，一種極端的悲哀就讓徐行想要哭泣，淚水和海水溶在一起，化成深深的思念，他想起了阿晴，以為再也沒有機會見她了，那種感覺讓他比死還難過，有什幺樣的力量可以讓人比死還難過呢？愛而不得就是其中一種吧！
“不！！”
“我一定可以活下來！！我一定要活下來！！阿晴！等我！！”這種無聲的呐喊在徐行的腦海裏激蕩，這份愛和思念讓他爆發出了驚人的力量，他開始掙紮，開始用力劃水，……
……
“人沒有象魚一樣的鰓，不能夠通過肺來過濾出水中的氧氣！所以，你們一但在水裏就千萬不能呼吸！”師傅點著電視屏幕，那上麵是一個正在水裏不斷掙紮的人，那雙眼睛已經因為用力而突出，嘴也開始張開象魚一樣吐著氣泡。二百一十個孩子目瞪口呆地看著那可怕的一幕，他們馬上就要去參加一堂遊泳課，在課上他們將會練習一套水底搏殺技巧。
“一但你開始要在水裏呼吸，那就是走向死亡的第一步！”師傅的語氣十分地冰冷，“也可以這樣說，這一口水就是致命的一口水！”
“為什幺說他那一口水會是致命的呢？”
每一個孩子也是這樣的疑問，不過他們沒有提問，因為他們知道師傅會說下去。
“因為通氣量會間接影響血中氧含量。通氣量增加則加速二氧化碳排出，血中二氧化碳減少後會增加氧含量。人體有控製通氣量的自然生理機轉，當體內缺氧時，中樞神經就會主動在數分鍾內開始增加通氣量。這種因氧不足引起的通氣量增加的生理反應稱為缺氧通氣反應，Hypoxic
Ventilatory
Response，簡稱
HVR。”
“HVR
隨個人體質不同其程度會有不同。HVR
較差的人比較容易罹患高山病。”
師傅看了看電視，那個人已經開始大口大口地吞水了，手也在無力的撥著水。
“而血液中二氧化碳含量越多也會刺激呼吸中樞使通氣量越大。這個生理反應稱為二氧化碳通氣反應，Hypercapnic
Ventilatory
Response，簡稱HCVR，或
CO2VR。這個調整的機轉主要發生在腦脊髓液中的碳酸氫根含量。”