燃盡的煙燒痛了我的手指，自我反應把煙頭扔到了地上，恰巧丟在了請帖之上，當然，我並沒有注意到這些。
想到“李曼”兩個字，我從回憶中清醒而來，一陣悲戚之意席卷心頭，心淒涼的好比進入了冰窖，有一種想哭的感覺。
轉頭看著桌子上，一張我和李曼的合影照時，又陷入了沉寂的回憶當中……
年少的我們總容易心浮氣躁，為愛瘋狂，詩雨得知我要被開除，奮不顧身，要衝進辦公室，我爸連忙攔住了她，詩雨不知哪來的力氣，推開了我爸，闖入了辦公室。
我暗叫糟糕，連忙拉著爸媽一同進入了辦公室，
“你算是哪門子的老師！處處想著懲罰學生！陳默成績一直是階段前十，在學校中規中矩！你憑什麼開除他？！就因為他不服你的教育方式？”詩雨剛進辦公室，不顧眾多老師在場，憤然指著李老師怒道。
此時李老師雙手放在臉上，遮擋住了眼睛，聽到詩雨的話，手指擦拭了一下眼睛，隨後雙手撫摸著臉頰往下滑落，慢慢合十，原本麵露悲傷很快便調整過來，恢複了以往威嚴麵貌。
冷笑一聲說：“”在學校中規中矩？師生投訴信都過百條了，稱你們兩個經常手牽手在一起，有說有笑，疑似早戀，嚴重破壞了學校的校風！”
“顧慮到外界添油加醋的損壞學校聲譽校風會影響，以及為了你們兩人的麵子，此事並沒有公開處理。念陳默父母求情的份上，沒有開除你，你竟然恬不知恥的為小男友來討公道？不以為恥反以為榮的聲稱中規中矩？”李老師冷笑著，他現在的模樣，言辭語句，讓我厭惡到了極點。
雖然我被開除了，可是詩雨不能被開除，還要繼續在這所學校，所以我克製自己，不能生氣，不能發作，那樣隻會讓事情更糟糕。
我拉住了要發作的詩雨，在她耳旁小聲說，李曼是李老師的女兒，好像因為被我拒絕做了些傻事，剛脫離危險期，李老師本來就是一個偏激的人，這麼做也無可厚非。
說完後揚聲對李老師說，“關於李曼的事情我感到很同情，李曼性格軟弱，經常被你訓斥的戰戰兢兢，你應該找一些你自己的原因，身為人父，身為人師，是否做到了及格。”
然後便拉著詩雨與爸媽一起離開了辦公室。
我並不認為拒絕李曼有什麼錯，但她做傻事卻和我有直接關係。
愛或不愛，都有自己的權利，誰不能以不傷害他人為由，便與自己不愛的人相愛！那樣隻會更加的傷害別人。
詩穎性格雖溫柔，溫和，但並不軟弱。
經過幾個月的接觸，發覺李曼性格骨子裏柔弱，甚至懦弱！
經不起一點風雨，受不起一點傷害，多半因為李老師從小嚴厲的原因，讓李曼隻有軟弱的服從，不允許有絲毫忤逆，才造成李曼柔弱不堪的性格。
我天生比較陽光，喜歡幫助別人吧，雖不知她是因何如此柔弱，但覺得她挺可憐的，決定幫助她堅強起來。
她剛開始很內向，不喜交談。經過一段時間，我和詩雨經常鼓勵和幫助下，彼此漸漸地熟了，成為了朋友。
之後她便打開了話匣子，無所不談，臉上浮現出從未見過的笑容，她的笑有一種融化人心之感。
經常聽她提起自己活著就像是泡沫一般，看似軟弱的身軀內還有一顆空虛的心靈，經不起一點打擊，沒有一點存在感，沒有一點意義，很容易滅亡。
我對她講，隻要活著，就有自己存在的意義，你可以把自己想象成一顆樹，當我們還是一顆種子的時候，我們那時候沒有思想，不能左右自己要不是生，怎麼生，生到何處。