關於加強高校考風考紀建設的幾點思考
考試研究
作者：孫天罡 付剛 王帥
摘 要： 考風考紀建設是高校教育教學管理的重要工作之一。考風考紀不僅影響校風，對社會風氣也有深遠影響。本文對高校考風考紀建設的必要性、重要性進行了分析，從考試觀、考試管理、思想建設等方麵探討了加強考風考紀建設的有效途徑。
關鍵詞： 高校 考試 考風考紀
考風指考試當中形成的風氣；考紀指在考試實施過程中，應試者應遵守、管理者應執行的考試管理規定和紀律[1]。良好的考風考紀是實現考試目標的保證，關乎學生切身利益，體現教育公平、公正。一所高校的考風考紀如何，不僅影響該校的學風、校風的好壞，還關係該校的聲譽的好壞和培養什麼樣人才的大問題[2]。
一、考風考紀建設的必要性
當前，考試是高校教育教學環節的重要組成部分，已成為我國各階段教育，乃至全社會生活中最普遍、常見的現象。伴隨全民終身學習社會的建設，考試事業在我國成為一項充滿生機、活力的朝陽性事業。然而，在考試事業蓬勃發展的同時，考試舞弊問題日趨嚴重。更為嚴重的是，不少人不以考試作弊為恥，反而見怪不怪，甚至認為作弊成功是值得慶幸的事。不僅使考試作弊之風興盛，更使社會風氣、學習風氣受到嚴重侵蝕[3]。
隨著信息技術飛速發展和社會經濟突飛猛進，大學生考試違紀行為屢禁不止，作弊形式手段逐漸多元化，花樣層出不窮，參與人數規模越來越大。從近幾年考試舞弊情況及相關報道可以看出，舞弊形式從以前單純的夾帶小抄，發展到除了夾帶小抄外，還有考生把小抄寫在胳膊上、證件上；從原來的單人舞弊，如左顧右盼，變成兩人或多人“聯合舞弊”，如傳（接）答案，甚至替考；工具變得多元化，以前隻有簡單的微縮紙條，現在除了紙條外，還有手機、耳麥，甚至無線傳感器等高科技電子通信工具被用於考試舞弊。某些學習相對優秀的大學生為了拿高分獲得獎學金、“三好學生”，或礙於情麵、禁不住高額費用誘惑，不惜冒險舞弊。
考風影響學風，不良考風給教育、教學工作敲響警鍾。考風不正不僅影響高校教學質量，還影響考試的公平公正性，影響學生對學校、教師的信任，更滋生學生投機取巧、不勞而獲的心理，喪失誠信，失去積極向上的學習觀、人生觀。
二、考風考紀建設的重要性
好的考風考紀可以激發學生的學習熱情，樹立正確的人生觀、價值觀，是最好的誠信教育。考風考紀建設好了，學生沒辦法作弊或不好意思作弊，隻能通過平時努力學習、期末認真複習取得好成績。長此以往，養成良好的學習習慣是順其自然的事。今後到社會上，能認認真真、腳踏實地地完成每項工作。不抱有投機取巧的心理，而是底氣十足地收獲每一份成果。
好的考風考紀可以提高教學質量。考試是教育評價的一種手段，對學生而言，可以通過考試判斷學生對知識點的掌握是否到位；對教師而言，考試可以反映其教學效果，是一種教學反饋。好的考風考紀能真實反映教學效果，可以幫助學生發現不足、樹立學習信心；幫助教師了解教學效果、找到不足，之後通過調整授課方式等辦法有的放矢地增強教學效果。
好的考風考紀促進學風、校風，還能提高學校的社會聲譽，讓每位教師、校友對母校的歸屬感、自豪感更強。
三、加強考風考紀建設的途徑
1.樹立正確考試觀，調整考核模式。
高校要樹立正確的考試觀，應試教育逐漸向素質教育轉變，要淡化應試考試分數，重視能力。考試應力求對學生進行全麵考核，既考核理論知識、突出動手實踐能力，更培養學生學以致用、獨立思考、創新的能力。不同課程的特點不同，不必拘泥於單一的考核模式。考核模式應多樣化，可以考試，可以考查，也可以考試、考查相結合。如設置課程成績由平時成績和期末成績兩部分組成，增加平時成績在總成績中所占的比例。平時作業完成情況、課堂上發言情況、是否參與製作PPT報告等，都可以列入平時成績考核範圍。將學生對期末考試的壓力一點點化解到日常學習、課堂表現中，緩解考試壓力，督促學生在整個學習過程中認真、努力。再如一些可以采用上機考試的科目盡量采用上機考試，上機考試因其本身特有的優勢，教師在命題時題型更靈活，對學生的考察更全麵[4]。