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七彩語文·教師論壇(2013年11期)
作者：
七彩語文·教師論壇(2013年11期)
古代言情
12 萬字
連載
《七彩語文·教師論壇(2013年11期)》正文
正文 我信仰的語文人生
正文 紀念袁微子先生誕辰100周年專輯
正文 先生之風 山高水長
正文 回憶袁微子先生
正文 師恩難忘
正文 難忘那次評課
正文 點一柱心香，遙祝袁老
正文 袁微子先生與《小學生語文學習》
正文 我與袁微子先生的四次“接觸”
正文 馬哲魂生態夢
正文 一生追夢 勤於圓夢
正文 拓展：基於教材反哺教材
正文 巧妙“補白”，讓語文教材更生動
正文 談教材中的寫字教學
正文 讓漢字的形體美綻放在課堂
正文 “益情”，詞串識字教學之淺見
正文 閱讀，最是思辨能致遠
正文 落實五個環節 構建高效課堂
正文 如何創設讀寫一體的語言實踐課
正文 談語文教學中的“情境表演”
正文 談學生習作中的真
正文 為學生的創意表達“另辟蹊徑”
正文 習作起步教學，不妨“模糊”一點
正文 讓學生在修改習作中提升能力
正文 下水文，需要真正“下水”
正文 評課詩
正文 創設口語情景 高效訓練口語
正文 漫讀《遊子吟》《九月九日憶山東兄弟》
正文 咬文嚼字品“佳釀”，細嚼慢咽生語感
正文 品言語之妙 悟表達之法
正文 一“歎”三詠 情趣無窮
正文 從教學《青海高原一株柳》談教師的課堂語言
正文 以《珍珠鳥》為例淺議文本解讀的路徑與策略
正文 言自童心來，寫話也精彩
正文 用好低年級教材的幾點做法
正文 蘇教版四上《練習6》“做做說說”教學談
正文 課堂上教師“導”的缺陷與對策
正文 《黃山奇鬆》（第二課時）教學實錄
正文 《誠實與信任》（第二課時）教學設計
正文 《厄運打不垮的信念》（第二課時）教學設計
正文 《鞋匠的兒子》教學片段及點評
正文 《鞋匠的兒子》（第一課時）教學設計
正文 遊戲詩（第一學段）
正文 雨中的詩（第二學段）
正文 童詩裏有消息（第三學段）
正文 經典繪本閱讀為學生打開一扇窗
正文 淺析語文閱讀教學中信息技術的運用
正文 巧用多媒體，營造靈動的語文課堂
正文 傳唱校園新童謠
正文 “我的眼裏隻有你”
正文 課內課外融合，課堂真實有效
正文 晨讀，別樣的精彩
正文 字詞教學宜在語境中進行
正文 一張有效教學的處方
正文 淺談“先學後教”的重要意義與策略
正文 課堂教學的開篇藝術