“因此，我的美國同胞們，不要問你的國家能為你做些什麼———問問你自己能為你的國家做些什麼。”
“世界各國的公民朋友們，你們該問的不是美國將為你們做些什麼，而是我們共同能為人類的自由做些什麼。”“最後，不論你是美國公民還是世界各國的公民，請以我們向你們提出的有關奉獻力量和犧牲的同一高標準來要求我們。以良心作為我們唯一可靠的獎賞，以曆史作為我們行為的最後裁判，讓我們邁步向前去領導我們熱愛的國土。我們祈求上帝保佑並賜神助，但是我們知道在此世間上帝的工作就一定是我們自己的工作。”
宣傳優秀人物事跡
在許多基層政府機關或是黨委的宣傳組織部門，他們有責任將本單位的優秀人物的生動事跡宣傳給社會，而宣講優秀工作者的先進事跡是其必須要做而且要真正做好的一項重要工作。
那麼怎樣宣講優秀人物的先進事跡呢？首先，要對優秀人物的工作事跡了如指掌，要深入了解優秀人物工作的背景及其許多生動細節。其次，要從黨和國家的角度對優秀人物的行為及其動機進行深入細致的分析，了解他們在內心中萌發的為人民服務的優秀品質，以及這種品質產生的根源。其三，要從理論的角度對主人公的思想和精神麵貌進行高度的概括，並將其升華，以達到教育人們的目的。其四，要從普通人的內心活動和生活的角度挖掘優秀人物的內心世界，要使優秀人物的事跡可信，使優秀人物更可愛。其五，要充分了解優秀人物作為典型人物所代表的人民群眾及其社會基礎，從而使人民群眾在了解主人公的生動事跡之後產生心理的共鳴。
優秀人物的報告內容一般可分為三段結構，第一段是有關優秀人物的引子。它可以是對優秀人物的簡單介紹，也可以是在一種大背景下將優秀人物的事跡引入話題的“引子”，也可以是對優秀人物的一個高度概括。
第二段是優秀人物典型事跡的內容。它可以分為若幹個章、節或自然段，目的是要介紹優秀人物在不同方麵的優秀表現，或是優秀人物生活和工作的若幹方麵。這一段文字要做到夾敘夾議，生動活潑，既要製造高潮，又要控製聽眾的情緒，整個段落在一種收與緊的節奏中進行。
第三段則是結尾。可以用總結的方式，也可以用聯係實際的方法，也可以用反問的形式。目的是啟發人們的思考，使英雄的事跡更深入人心。
總之，優秀人物的報告材料在語言上要做到平易近人，通俗易懂；在內容上要做到真實可信，人物可愛；在方法上要做到有敘有議，有收有緊；在風格上要做到動人感人，使人心服；在邏輯上要嚴謹連貫，一氣嗬成；在文字上要貫通易讀，具有感染力，這樣才能使英雄人物的事跡立得住，講得開，推得廣。
附：把一切獻給黨，獻給祖國（節選）———記北京醫科大學口腔醫學院院長、教授張震康中國共產黨建黨70周年前夕，北京市表彰了各條戰線上的優秀共產黨員。其中有這樣一位受獎者：他麵貌清瘦，神采奕奕。他在35年的從醫生涯中，始終如一地不懈奮鬥，開拓了口腔醫學的新領域，以自己的行動為祖國贏得了榮譽，為黨旗增添了光彩，他就是北京醫科大學口腔醫學院院長張震康教授。
1955年，年僅21歲的大學生張震康加入了黨組織，從那個時候起他下定決心把一生獻給人類最壯麗的共產主義事業，把自己學到的知識無私地奉獻給祖國的口腔衛生事業。35年來他作為臨床醫生，要查房、做手術、看門診，參加醫療隊；他作為教師，要備課、帶學生；他作為口腔醫學家與國內、國際有著廣泛的聯係；他作為院長承擔著大量的行政和業務管理工作，他連任兩屆海澱區人大代表，承擔著不少社會工作。他的身體並不好，然而他卻完成了常人也不易完成的工作。幾十年裏他利用業餘時間學習高達2萬學時，相當於又上了四個大學。他的成功是勤奮的結晶，他那百折不撓的精神來自他的信念———為我的祖國為我的母親奮鬥終身。為了趕超世界先進水平，張震康曾到西方各國學習進修，每次學習結束後他都是按期回國。他說：“我是中國人，我要把學到的一切，全部奉獻給我的祖國，奉獻給生我養我的窮母親。”張震康常說：“作為一名受黨多年教育的黨員，外出學習隻為了多學點本領為人民服務，如果為了掙錢，為了生活條件好一些，就不回國，那實在太渺小了。”