3.為學生找到適合的崗位
電視廣告的製作是一項團隊性的工作，每個崗位都有著截然不同的要求。培養“全才”是不可能的，因此專業教育就應當側重每個學生的個性和愛好因材施教，這就要求教師在實踐的過程中發現學生的專項才能，給予其更多的引導和鍛煉。
二、解決實踐難題的探索
巨額的電視設備、設施的投入和市場化的專業指導教師的匱乏，是實現學生與市場無縫對接的難題。筆者通過多年的探索總結了一些經驗，在此與同仁交流。
（一）引進行業專家，指導社會實踐
學生較難介入市場競爭，是因為對社會行業和市場的需求不甚了解，所學的理論知識不能轉化成生產力。（轉第頁）
（接第頁）這一方法的核心就是把市場化的專業運營方式傳達給學生，使其對電視廣告的市場化運作有所了解，進而整合所學知識、補充不足，提升自身的社會適應能力。具體方法為：將學生分成項目小組，邀請對某一行業較為熟悉的專家擔任指導教師，完全按照市場化的運作方式介入廣告主委托項目，從研究行業市場、產品、消費心理入手，進行電視廣告創意、攝製、效果調研的全案電視廣告製作，之後根據每個學生的表現，由指導教師和廣告主評判其成績。
這種方法的好處在於：通過廣告主對其企業、產品、市場和行業的講解、分析，可以使學生快速進入某一行業的深層領域；能夠通過指導教師的工作安排，讓學生從現實運作中深刻而全麵地積累經驗；引導學生從“自我需求”到“社會需求”的心理轉變。
（二）與廣告公司合作建立電視廣告實訓基地
教學理論與實踐相結合，就要使其相互作用，進而融為一體。這就需要學院引入市場性質的運營機構，為專業理論在實踐中得到應用和檢驗提供一個順暢的通道。與市場中有實力的、有專業經驗和人才的廣告公司聯合建立校內電視廣告實訓基地是很有必要的。
1.市場化運營，合作雙贏
由於學院與廣告公司的性質不同，會造成實訓基地在運行管理上的差異。這就需要統一思想，確立實訓基地是“以教學為主，為社會培養實用性專業人才”的理念，並且兼顧為合作的廣告公司提供專業服務和人才選拔的任務。
2.促進教師隊伍市場化觀念的轉變
學院的教師大多數具有較強的理論教學經驗，而實踐動手能力和市場操作能力較為欠缺。因此，實訓基地的另一個作用就是使專業教師在實訓指導的過程中，將理論得以驗證和提升，進而使知識全麵化、市場化。具體實施方法：（1）選派專業教師到影視廣告公司進行市場化運營實踐，從中了解廣告公司的經營流程，提升教師的實戰技能；（2）通過聯合指導學生實訓的方式，與影視專業廣告公司的優秀專家深入交流，尋求理論與實踐結合的教學方法。
3.升級教學實驗設備，適應社會需求
影視廣告從創意到製作完成環環相扣，各階段都有極強的技術性和實踐性，這些都有賴於較為完善和先進的影視製作設備係統。但是，由於影視攝錄編專用設備大多價格不菲，升級和維護費用都非常昂貴。所以需要與影視廣告公司共用設備，所需資金可由實訓基地完成項目獲得。具體方法有：（1）由廣告公司設定市場項目，在廣告公司的專家和學院專業教師的指導下完成。（2）由學院設定項目內容，由實訓指導教師帶領學生完成。
綜上所述，電視廣告的實訓課程應當順應市場需求，全方位與廣告公司和廣告主開展合作，將提高學生的動手能力作為重點目標，將培養能夠經得起市場檢驗、適應市場需求和具有廣告專業水平的人才作為教學目標和發展方向，努力為社會培養出更多的優秀廣告人才。
作者單位：廣播電影電視管理幹部學院
（責任編輯：王敏）