（2）實踐載體的優化。實踐教學是學生主體與社會客體聯係的橋梁，分為社團類載體、活動類載體、基地類載體等幾種類型。高校的活動載體可分為校園文化活動、青年誌願者活動、大學生科研活動、社區文化活動、紅色旅遊、群眾性精神文明創建活動等。社團是根據個性特點、興趣愛好自願組成的、按照章程開展活動的群眾性學生組織。可以分為實踐、學術、文藝、公益、體育類等若幹個團體，開展健康有益、豐富多彩的課外科技文化藝術活動，促進學生德、智、體、美、勞全麵發展。基地載體是對學生進行愛國主義教育和革命理想信念教育的重要渠道，通過有計劃、有組織、有目的的開展紅色旅遊、參觀等教育活動，使學生在多種感官的參與中曆練情感，升華境界，提高認識。總之，實踐載體的教育內容和形式，符合學生接受規律，在活動中更能為學生潛移默化地接受，從而較好地實現教育與自我教育的統一。
（3）傳媒載體的優化。隨著時代的發展，信息媒體在大學生群體中愈益受到青睞，如QQ、短信、博客、網絡心理谘詢等工具廣為流傳。信息傳媒載體在思想政治教育方麵具有很強的優勢：傳媒的信息快，覆蓋麵廣，渠道多，形式新穎，易於接受，因而影響大、效果好。網絡能夠超越空間的限製，把不同地區、不同階層的人們聯係起來，打破了傳統的界限。這為建立現代思想政治教育載體提供了技術手段和特質載體，使思想政治教育更具時代性、針對性和實效性。為此，我們要進一步利用網絡載體的多彩性和時效性，完善思想政治教育工作網絡機製。充分利用網絡加強對學生的引導教育，用正確輿論和先進主流文化占領教育新陣地；加強對內、對外宣傳工作，為思想政治工作營造良好氛圍；不斷拓展思想政治教育工作進課堂、進社團的有效途徑；加大網絡監管力度，倡導文明上網、文明交往，使網絡真正成為學生交流學習的有效載體。
（4）活動載體的優化。以活動為載體，就是有意識地開展各種活動，將思想政治教育的內容寓於活動之中，使人們在活動的過程中受到教育，提高思想覺悟。活動載體的特點相對於其它載體，活動載體有以下幾個特點：首先是趣味性。活動載體的最大特點是教育信息滲透在生動活潑的形式之中，參與活動的個人在寬鬆、愉悅的氣氛下，自覺體悟到一定的價值追求、行為規範的合理性，內化為個人的自覺行動。其次是參與性。思想政治教育的主體既可以是活動的設計者，又是活動的參與者。而且隻有成為活動的參與者，才能完成教育的過程，實現通過活動實施教育的目的。
為了更好地運用社會活動的載體，發揮思想政治教育的作用，應該加強對各種活動的指導，組織好各項活動。各項活動應該有明確的目的性，並盡可能地將活動與學校的中心工作聯係起來。師生自發組織的活動，應該注意挖掘內在思想教育信息，必要的時候幫助做必要的提升；對於某些思想消極的活動，要及時予以製止，並做好發起人的思想工作。
參考文獻：
[1]馬軍黨.新形勢下高校思想政治教育載體的分類與創新[J].蘭州交通大學學報社會科學版，2004，（4）.