（一）注重個性化教育和社會教育的結合
在當今社會發展中，越來越多的個性化教育層出不窮，它讓人們不斷地創新，獨立思考問題，提升了自身的競爭力。在競爭激烈的當今社會，個性化教育也成為社會發展的必須，我們在黨校思想政治教育過程中，要借鑒個性化教育的優點，並很好地與社會教育相結合，這樣既能體現黨校思想政治教育的社會性，有充分尊重了學習者的個性特點，就避免了教學課堂的平淡，泛泛而談，能夠真正提高教學效率。
（二）堅持多元化和一元化的統一
我國是社會主義國家，實行以公有製為主體，多種經濟方式共同發展的製度。隨著改革的發展和經濟體製的完善，人們的思想也隨著發生了變化。隻有堅持“三個代表”思想為指導，堅持一元化和多元化的統一，才能正確地把握政治思想的教育根本。所以，這是提高黨校思想政治教育的有效前提。
（三）發現需求，以需求促動力
需要是人對社會的需求在人腦中的反映，當有一定條件的基礎下，就會對其產生動機，從而努力實現自己的追求。因此，需求是進行一切實踐活動的基礎，是人們產生動機的源泉。所以需要在社會實踐中起著決定作用。這就要求黨校在教育思想理論的同時善於去觀察每一個學員的需求。根絕每一個學習者的需要對其學習實踐進行指導，隻有正確對待學習者的需求，使學習者的積極性有所提高，才是黨校政治理論教育的基礎。反之，忽視學習者的需求隻會使其產生逆反心理，從而偏離了黨校教育的方向。人們的需求會隨著社會的發展不斷變化，從低級向高級進化，我們的思想政治教育也是一樣。所以，我們要把學習者的知識需要轉化為自身需求，進而形成學習的積極性。
（四）中外交流，融入國際先進教育思想
隨著計算機網絡的普及，教育也在朝著國際化的方向發展，原來的教育方式已經不再適應社會發展的需求了。如何提升黨校政治理論教育的效率已經成為全社會共同關注的問題之一。所以應從實際出發，分析當前社會發展的趨勢，製定教育方案，就要在政治思想教育的工作中不斷的創新，不斷地為學員提供社會發展所需要的思想，並把思想和價值觀進行結合，在教育的目標、內容、方式上進行轉變，並在教育中講解一些外國的思想，對其進行比較，這樣有助於學生對中西方思想的理解進行區別。這些都對黨校開展政治理論教育工作有著重要的價值和意義。
三、結束語
總之，提高黨校政治理論教育的效率，其前提是要充分認識黨校政治理論教育的特點，在此基礎上不斷更新教學理念，改變教學課堂的組織方式，創新教學手段，增強教學課堂的感染力和吸引力，讓學生由被動學習變為主動學習，不斷培養學員的學習興趣，讓他們不僅能夠掌握理論知識，而且能夠用好這些理論知識，樹立正確地人生觀和價值觀，增強社會責任感。
參考文獻：
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