“大學生創業”平台方麵，鼓勵和扶持學生創業。積極響應國家和重慶市政府的號召，鼓勵和扶持有條件的學生進行創業，如可以和旅行社合作，在校內建立旅行社分部。
（3）五方聯動機製構建。近年來，在國家有關政策的指引下，校企合作、工學結合已成為高職院校人才培養的有效途徑和手段。但縱觀現階段的校企合作和工學結合情況，也有一部分學校開展的不是很理想，其中一個重要原因就是相關方還沒有形成一個有效的互動機製，導致平時的聯係較少或溝通不暢，使學生在企業進行崗位實踐和學習時感到孤苦伶仃，無依無靠，甚至有一種被學校拋棄的感覺。因此，必須構建由政府、學校、學生、家長和企業共同參與的五方聯動機製。
政府與企業、學校的互動。政府與企業的互動。國家近年來陸續出台了一些鼓勵企業參與校企合作的相關政策，但這些對企業的優惠政策還不夠，不能最大限度地調動企業的積極性。因此，中央政府和地方政府應根據企業實際需求狀況，再出台一些支持企業參與校企合作的政策或一部完善的法規，如《中華人民共和國高等職業教育校企合作促進條例》等。此外，政府也應通過各種渠道向企業宣傳這方麵的優惠政策。
政府與學校的互動。目前，政府主要是不斷引導學校參與校企合作，沒有強有力的考核辦法來促進和保障學校積極主動參與校企合作。因此，政府除了應繼續引導學校參與校企合作外，還應出台一些具體的考核辦法，從而避免部分學校參與校企合作的惰性。
學校與企業、家長和學生的互動。學校與企業的互動。一方麵要積極、主動地與企業開展校企合作，加強平時的溝通和協調；另一方麵，也應配合政府向合作企業宣傳有關政策，以使企業及時享受相關優惠和獎勵，從而調動其積極性。
學校與家長的互動。學校於家長的互動是很多企業進行校企合作時易於忽視的一個環節，其實必不可少。學校應把學生到企業進行工學結合的有關安排盡可能詳細地告知家長，取得家長的認同和理解，才能使家長密切配合學校來培養學生。
學校與學生的互動。一方麵要讓學生了解和理解國家有關政策及校企合作、工學結合對自己能力培養的重要性；另一方麵，要指定老師定時或及時與學生聯係，了解其在企業實踐和學習的狀況，使學生能時刻感受到學校的溫暖。
企業與家長和學生的互動。企業與家長的互動。企業與家長的互動也是很多企業進行校企合作時易於忽視的一個環節，若增加或加強這個環節，能有效穩定學生在企業實踐和學校的思想。
企業與學生的互動。企業應及時與學生溝通，了解其在企業實踐和學習的各個方麵，及時滿足學生的合理需求，保障其身心安全，使學生感受到企業人性關懷。
五、結束語
從企業發展的全局出發，要想真正發揮薪酬在企業發展中的重要作用，構建一個合理的薪酬激勵體係，企業首先應該對非物質激勵以高度的關注，在企業內部構建係統的多元化回報與激勵體係。在對員工的內在需求現狀調查研究的基礎上，設計與實施有針對性的非物質激勵措施。通過企業文化和組織氛圍建設，在企業內部構建長期有效的激勵動力源泉。隻有這樣才能為民營企業的發展提供充足的動力，充分演繹薪酬管理在企業發展過程中藝術性。
參考文獻：
[1]王誌芹.民營中小型企業薪酬激勵淺析[J].商情（教育經濟研究），2007，（02）.
[2]胡永根，劉迪平，虞岱.企業員工薪酬激勵程度的效應分析[J].商業經濟，2006，（02）.
[3]翟柳軍.民營企業員工激勵的博弈分析[J].河南科技，2007，（02）.
[4]孫希曦.關於我國民營企業高層管理者薪酬激勵問題的研究[J].時代經貿（中旬刊），2007，（06）.
[5]徐斌.我國民營企業員工激勵研究[J].科技廣場，2007，（06）.