細節實例
（1）2006年5月末的一天，謝女士拖著疲憊的腳步、天擦黑才回到北京中關村的家，剛進家門便聽到兒子一聲拖著長音的叫喚：“媽——！”“什麼事？”謝女士十分警覺地湊上前去。身為高三學生家長的她清楚地知道：在眼下這關鍵的時刻，孩子說的每一句話、每一個信息都得小心翼翼豎起耳朵聽著，絕不能輕易錯過，更不能不當回事兒。
“媽，今天我們班上宣布了能夠得到加分的同學，一共有20多個呢，他們一次能加20分。”四仰八叉躺在床上的兒子，一副無精打采的樣子。“是嗎？”謝女士心裏猛地一驚。誰都知道，高考多一分就能甩掉一大排人呢。為了不給孩子增加心理負擔，她故作平靜地輕聲問道，“那你說說，具體有哪些人夠資格？”
“有市三好學生幹部、有獲二級運動員證書的、有獲創造發明獎的，還有少數民族、華僑、犧牲警察的子女，爸爸媽媽是現役軍人的，也能照顧提前錄取，反正好多呢！”隨後兒子嘴裏又嘟囔了一句，“我們班上有個同學說了，我們這些被剩下的，隻有‘裸考’了！”“什麼？你再說一遍！”謝女士追問道。“您這還不知道呀，‘裸考’，就是什麼加分都沒有的，僅憑考試成績的人。”兒子回答。
（2）2009年重慶高考分數剛剛公布，關於“誰是高考英雄”的新聞占據了重慶報紙的重要版麵。得分最高的幾位考生都接受媒體采訪，講述了自己學習的故事；唯一例外的是文科“狀元郎”關閉了手機，拒絕一切采訪，就連他的照片，當地媒體也難找到。他為什麼要跟外界隔絕？證據顯示：“狀元郎”涉及少數民族加分造假，是被由重慶市紀委、民宗委、公安局、教委、招辦組成的聯合調查組查出的違規學生之一。
根據有關規定，招生考試機構對弄虛作假、違反規定的將漢族成分變更為少數民族成分的考生，一經查實，取消其考試資格或錄取資格，並記入考生電子檔案。已經入學的，取消其學籍。
此事經媒體披露後，僅巫山縣就有數十名考生“主動”放棄了民族加分。
實例分析
高考加分，是國家為了彌補高校招生製度的某些缺陷而製定的。教育部學生司一名負責人曾這樣解釋，高考設立一些加分項目，其出發點是想在優秀人才的選拔機製和方式上做一些探索。因為人們已認識到，“一考定終身”——僅憑一次考試來判斷一個人的才能，甚至決定一個人的命運——並不是一種科學的方式，而應該通過多種形式的考量來判斷、來衡量，同時淡化“高考指揮棒”的作用。
按照國家規定，能夠在高考成績獲得加分的學生，大體分為兩類：一類是體現自然屬性的，如少數民族、歸僑、革命烈士的子女，這一類學生大約占考生總數的7%；另一類則是後天表現特別優秀的，像三好學生、國家二級運動員、在各項“奧賽”、小發明等競賽活動中獲獎的學生。除此之外，各省市及高校還有自己的加分“土政策”。
據媒體粗略統計，教育部製定的高考加分項目有14項，而各地製定的地方性加分項目則達有100多項。
誰都知道，高考時，一分就能定乾坤，更何況加的分數遠不止一分呢？仔細看一看，下麵的這些“土政策”，能不能讓你免於“裸考”。
呂老師提醒
1.特殊榮譽加分
（1）見義勇為榮譽
北京：對獲得區、縣級見義勇為榮譽稱號人員，在錄取時，增加20分，向學校提供檔案，由學校審查錄取。
山東：凡受市政府或省綜治委表彰的，總分低於調檔線下10分之內可投檔；受省政府表彰的，總分低於調檔線下20分之內可投檔。
福建：省級見義勇為先進分子或其子女享受加20分的照顧：社區市表彰的見義勇為先進分子或其子女享受加10分的照顧。
廣東：在專科層次錄取時，獲省部級以上榮譽稱號的見義勇為者或其子女，可在其統考成績總分的基礎上增加20分投檔給高等學校照顧錄取；獲市、縣榮譽稱號的見義勇為者或其子女，可在其統考成績總分的基礎上增加10分投檔給高等學校照顧錄取。
四川：縣（市、區）人民政府表彰的“見義勇為公民”考生加10分，市（州）人民政府表彰的“見義勇為勇士”考生加15分，省人民政府表彰的“見義勇為英雄”考生加20分。