2.完善組織形式，加強領導。
完善組織形式，加強領導是確保高校考試管理規範、合理進行的保障。高校領導要對考試給予高度重視，考試不僅僅是評價學生的手段，更是衡量學校教學水平，提高教學質量的關鍵；在考試過程中，要成立工作小組，並進行明確分工，保證考試各個環節的順利進行；嚴格關注考試動向，隨時對新情況、新問題進行討論解決。
3.嚴格把握命題關。
命題是考試的靈魂，好的命題可以準確反映學生的知識掌握程度和教師的教學水平。因此，高校相關部門要嚴把命題關，對考試命題做出明確的要求：命題要有明確的指導思路；各個教研室要共同探討，共同命題；命題要有明確的評分準則和標準答案；命題必須經過相關部門批準方可組織考試。除此之外，命題要符合教學目標和教學大綱的要求，根據學情確定考試難易度；命題要重視對基礎知識的考察，有所側重，目的是考察學生的學習效果，避免偏難怪題的出現；命題還要重視對學生能力的考察，知識的傳授隻是手段，要著力培養學生的實際操作能力和創造性思維能力。
4.科學設計考試量化體係。
科學設計考試量化體係，采取多樣化的方式對學生能力進行動態考查。考試成績不要僅依賴期末一次試卷的分數，更要注重對學生平時學習的檢測，比如可以進行單元檢測、階段性檢測、能力檢測、實踐檢測等，增加平時成績所占比重；采取多樣化的測評手段，在對學生進行測試的同時，還可以從學生的出勤情況、筆記情況、作業提交是否及時等方麵進行考察，使學生的成績更科學、準確。
5.及時處理違規違紀，完善考務檔案建設。
及時處理違規違紀，完善考務檔案建設可以維持考試秩序，形成良好的風氣。對考試過程中出現違紀的學生，要及時做出處罰，以儆效尤；對違紀學生進行思想教育，使其認識錯誤、改正錯誤。考務檔案要進行規範化管理，及時記錄、更新並分類整理，保證考務檔案真實、有序。
高校考試管理是日常教學管理中的重要環節，也是一項長期而艱巨的工作。希望引起專家和相關部門的關注，促進高校考試管理向科學化、合理化、人性化邁進。
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