製訂計劃並努力實現它，使學習具有明確的目的。製訂學習計劃，能有效地提高學習成績，有了計劃，就有了明確的目的。製訂計劃要全麵，要完成老師當天布置的學習任務，安排好自由學習時間，彌補自己學習中的欠缺，發揮自己的優勢和特長，根據學生的具體情況，製訂出切實可行的複習計劃。教師要綜合運用多元化教法，夯實基礎知識，揭示知識的來龍去脈，使學生能舉一反三。學生的基礎永遠是學生發展的前提，是學生能力提高的先決條件。高考注重知識的運用，注重能力的考查，在夯實的基礎上發展能力，針對此情況，我們對複習課做了設計。在複習過程中，首先組織學生鞏固各項基礎知識，通過不斷的語言練習，掌握一定的技巧，再通過科學係統的訓練發展能力，研讀考綱，回歸教材，把考試大綱與教材的主幹知識點仔細對照，強化主幹知識的複習，構建知識網絡。教師應該根據本校學生的實際情況，選擇針對性強的重點小專題進行精講精練，突破學生的弱點和難點。注重練習與講解，精講精煉是搞好複習的關鍵，練習中要學會抓題幹中的一些關鍵詞，準確審題，專項強化訓練，形成較強的英語運用能力。教師要以鼓勵為主，盡量選擇難度不高的試題，以增強學生的自信心。高考考查知識點多、知識麵廣、聯係生活實際密切，且題型靈活多變，學生複習時要掌握所有考點的基本題型和解題技巧，心中有目標，解題有方法，並堅持不懈地努力，要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺，梳理高考真題和總結規律，熟悉命題內容和思路，熟悉答案步驟和基本方法，複習要查漏補缺，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練，認真分析自己失分的題，找出失分的原因，並找出解決之道，多做老師給的題且帶有講解分析，這樣訓練的效果明顯，加強對基礎知識的複習與鞏固；同時，學生必須養成良好的答題習慣，保證卷麵工整、美觀、規範。
課程改革的深入，英語教師更加注重教學理念的轉變和教學方法的改變，針對本校學生的實際情況，通過一套行之有效的複習策略，才能使學生具有完整清晰的英語知識體係，嚴把練習題的質量關，力求選出內容新穎、質量較高的試題，形成靈活運用語言的能力，掌握駕馭考題的技巧，同時對於提高課堂教學效率和外語教學水平具有重要的意義。