生活與數學是緊密相連的，我們要讓學生經常思考在生活中遇到的數學，隻有把教學和學生的生活緊緊聯係在一起，讓數學從生活中來到生活中去，才能讓學生更加積極主動地學習，從而提高他們的學習積極性。一旦學生體會到了數學的奧秘與價值，就會更努力地學習。
（三）促進學生與數學人文更好地發展。
1.數學中的求實與誠信。
在歐幾裏得時代，數學就有了公理體係，人們就要遵守“有法可依”的原則進行研究。我們在學習過程中必須踏實認真，不能有半點虛假。
2.數學中的理智與自律。
現在的學校教育很注重學生的個性發展，但是我們在個性解放的同時，還需要注意規則。在教育過程中，個性發展和規則肯定會有衝突，提高學生的素質是我們一直追求的目標。要想做到這一點，我們必須在發展學生個性的同時強化規則意識。我們在學習過程中遇到的每個數學問題，都要遵守數學規則。俗話說“沒有規矩，不成方圓”，這也是數學規則的體現。
3.數學中的勤奮與自強。
目前，數學教育越來越傾向於解數學題，其實解題靠的是意誌，當學生遇到不會做的題目時，如果認真思考，繼續探索，就會慢慢養成敗而不餒的好習慣。數學家波利亞曾說：“如果在學校裏有機會嚐盡為求解而奮鬥的喜怒哀樂，那麼他的數學教育就在最重要的地方成功了。”這樣的經曆對學生是一個很好的鍛煉機會，可以使學生樹立堅定的信念，是數學教育教學中很重要的一點。
4.數學中的智慧與創新。
數學是抽象的，是對社會現象的一種總結。雖然對職高學生來說，可能大部分學生以後從事的工作與數學關係不大，但數學能使人思考問題更周密，更能增強人思維的靈活性，所以數學是一門很有用的學科。
5.數學中的情趣與和諧。
數學中不僅有對稱美、和諧美，還有許多內在的美。教師應因這種美授課更愉悅，學生應因這種美學習更認真。數學美不僅能激發我們熱愛生活，還會讓學生產生豐富的聯想，活躍課堂氣氛。
四、結語
數學是一切自然學科的基礎，在科技發展日新月異的現在，數學更是生活中必不可少的一門工具學科。數學與現實世界緊密相關，因此，我們要學好數學，掌握數學，力求能在現實生活中合理使用數學。生活中時時刻刻有數學，我們要以全新的教學方式引導學生，將他們培養成高素質的技術型人才。
參考文獻：
[1]牟正道.中職學校數學課程改革的思考.職業技術教育（教學版），2006（05）.
[2]孫曉天主編.數學課程發展的國際視野.高等教育出版社，2003.9.