三、重視工作崗位素質培養
（一）重視專業技能培養
培養會計專業的出納崗位人才時，專業技能培養是其重中之重。專業技能不合格，就不能勝任出納工作，在實踐過程中，就不能保證高質量完成必要的工作任務。專業技能培養除了要重視理論知識的講授與考核，更要重視實際操作能力的培養。可以設置實踐培養周，針對某一項實踐內容進行專業的培訓。有條件的學校可以將學生送到企事業單位進行實踐，讓學生了解到真正的工作流程，將理論知識應用於實踐工作中。專業技能培養的方法除了重視學生的實踐培養外，還有就是嚴格的考核製度，出納的每一項工作內容都應建立合理的考核方法，督促學生重視專業技能的提高。
（二）重視良好工作作風的培養
良好的工作作風培養雖不能完全在學校期間實現，但是，它卻可以通過適當的方式滲透到教育工作之中。好的工作作風應以工作習慣為基礎，好的工作習慣來自於優良的工作能力。工作作風的培養應從工作習慣的培養為切入點，以工作能力的培養為基礎。對於學生而言，工作習慣的培養應從學習習慣與生活習慣的培養入手，在校期間，就要嚴格要求學生遵守學校的規章製度，按時上課，不遲到，不早退，課下認真完成教師布置的各項工作任務。
（三）重視職業道德培養
職業道德培養需要自律，更需要自控。它是基於正確的人生觀、價值觀的基礎上實現的。良好的職業道德修養可以讓從事出納工作的人員受益終身。出納的職業道德應從學生入學後就開始培養，貫穿於整個學習過程。職業道德的培養不應由職業道德課程教學來單獨完成，而是需要班主任老師及其他專業課教師共同關注。例如，嚴謹的工作作風的培養，任何一位教師發現學生存在馬虎的行為，都要予以糾正；例如，利用真實的案例，向學生講解潔身自愛的重要性。
（四）重視工作態度的養成
工作態度從側麵反應也一種生活態度與人生態度。它會從工作實踐中體現，但是同樣需要在學生還在校學習時間就應該培養。出納人員具有樂觀向上，積極進取的工作精神，在麵對複雜的賬目問題時，要有耐性，不急不躁。不要有工作為難情緒，遇到困難時，積極想辦法去解決。因此，在校期間，應鼓勵學生克服困難，在學生完成學習任務的過程中，要注重培養學生具有耐心等。
四、結語
出納人才的社會需求越來越大，伴隨經濟的發展，資金相關業務的數量也在與日俱增。出納人員麵臨著工作量的增大以及工作內容的複雜化，這也為出納人才培養提出了挑戰。在進行出納人才培養過程中，既要立足於現實，也要放眼於未來，與時俱進，不斷發展。
參考文獻
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