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劉宏毅博士算過一筆很有意思的賬。就識字角度論，小學六年畢業的識字標準是二千四百五十個漢字。現在很多孩子早在幼兒園裏就開始學習認字了。照此算來，平均每天還學不到一個字。《三字經》一千多個字，背熟了，這些字也大致學會了，所花的時間應該不用半年。
不過，更重要的還是如顧靜先生所言：“《三字經》三字一句的形式及簡明賅備的內容——前者語句簡潔、抑揚頓挫，故而朗朗上口而易記易誦；後者則以短小的篇幅最大限度地涵蓋中國傳統社會的各種常識，提挈儒家文化的基本精神。通過《三字經》給予蒙童的教育，傳統社會在一定程度上規定了一個人在社會化過程中建立起來的內在價值取向與精神認同。”d米d花d在d線d書d庫d book.mihua.net
已經有幾百年曆史的《三字經》依然有著巨大的生命力。在過去，包括章太炎在內的有識見的學者，多有致力於《三字經》的注釋和續補者。模擬《三字經》形式的讀物，如《女三字經》、《地理三字經》、《醫學三字經》、《西學三字經》、《工農三字經》、《軍人三字經》、《佛教三字經》、《道教三字經》層出不窮，風靡天下。值得一提的是，文化部原常務副部長高占祥先生還創作了《新三字經》，同樣受到了廣泛的關注。
《三字經》早就不僅僅屬於漢民族了，它有滿文、蒙文譯本。《三字經》也不再僅僅屬於中國，它的英文、法文譯本也已經問世。1990年新加坡出版的英文新譯本更是被聯合國教科文組織選入“兒童道德叢書”，予以世界範圍的推廣。這一切，難道還不足以說明，《三字經》及其所傳達的思想理念，既是中國的，又是世界的；既是傳統的，又是現代的嗎？
改革開放三十年來的中國，在經濟、社會等領域都取得了令世界為之矚目的巨大成就。民族的複興、傳統的振興、和諧的追求，都要求我們加倍努力增強文化軟實力的建設。我們的目光緊盯著遠方的未來，正因為此，我們的心神必須緊係著同樣也是遠方的過去。未來是過去的延續，過去是未來的財富。
不妨，讓我們和孩子們一起，懷著現代人的激情，讀一讀古代人的《三字經》。
(本章完)