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  教師教材觀研究

   陳柏華  0 萬字  2019-02-13

  本書在對課程教材發展進行理論梳理的基礎上，構建了教師教材觀的研究框架，然後從教材目標觀、教材內容觀、教材結構觀以及教材教學觀四個維度對現行中小學教師的教材觀進行實證研究，得出了相對封閉型、中間型以及相對開放型三種典型的教材觀。在此基礎上與專家學者的教材觀進行了比較分析，並找到了它們之間的異同點。

  特別說明