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謝明初 0 萬字 2019-01-29
學困生的轉化是一個富有魅力而又充滿挑戰的課題。課題本身所具有的理論意義和實踐價值促使研究者不斷探索。盡管國內外的研究取得了令人鼓舞的成果,然而研究中也麵臨著種種挑戰。特別是對“學習困難”的概念至今還沒有一個統一的界定。這種現象從一個側麵反映出“學困生轉化”的複雜性。
特別說明