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  能力本位職業教育研究與實踐

   張揚群;聶海英  0 萬字  2019-02-15

  以學生實現較高質量就業所必需的綜合職業能力要求（標準）為教學的出發點，以幫助學生達到所必需的綜合職業能力要求為教學的根本歸宿，以綜合職業能力訓練貫穿教學的全過程，以小組式教學為基本組織形式，切實做到以學生為中心，必須體現教學評價與反饋環節。

  特別說明