"何曉文;蔣建國;魏國良" 全部作品：
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學校教師育德行為機製研究（下）
何曉文;蔣建國;魏國良 0 萬字 2019-01-28
傳授知識並非就是一個讓理論灌輸到學生腦子裏的問題。學生對信息的接受，隻有在它們適合於有關學生的思維能力和研究課題本質的整個觀念情境和前提時，才可能轉換為學生的知識。為此，我們按照SAGE經濟社的要求（高中生模擬確定商業項目主題、公司名、口號和標誌，並圍繞主題開展經濟活動，最後把利潤用於回報社會。
"何曉文;蔣建國;魏國良" 全部作品：
何曉文;蔣建國;魏國良 0 萬字 2019-01-28
傳授知識並非就是一個讓理論灌輸到學生腦子裏的問題。學生對信息的接受，隻有在它們適合於有關學生的思維能力和研究課題本質的整個觀念情境和前提時，才可能轉換為學生的知識。為此，我們按照SAGE經濟社的要求（高中生模擬確定商業項目主題、公司名、口號和標誌，並圍繞主題開展經濟活動，最後把利潤用於回報社會。
