同時，傳統的實驗室建製也被打破。學院根據學科、課程的相近和相關性，按照實驗室多功能複用、資源共享、突出重點，體現特色的原則，投入巨資建成了大學物理實驗教學中心、自動化與物流實驗教學中心、計算機實驗教學中心，電子信息實驗教學中心，數字媒體實驗教學中心經濟管理實驗教學中心和語言實驗教學中心7個實驗教學中心。其中的數字媒體實驗教學中心被評為北京地區獨立學院唯一一所北京高等學校實驗教學示範中心。
2009年5月，由世紀學院與中興通訊公司共同創辦的“北郵世紀一中興通訊3G學院”宣告成立，這又是打造3G時代校企合作新模式的一大手筆。
3G學院的學生培養模式極為獨特，結合了企業認證的課程體係，以企業工程技術人員的培訓方式，設計教學目標和教學實踐的內容。學生在校期間，就可以提前進行通訊企業工程師培訓內容的學習，從而具備了畢業後即可進入企業實際工作崗位的技術能力。
“所以你們問世紀學院2009屆的畢業生就業率為什麼能夠達到98.19％，無論是就業率，簽約率，還是考取研究生出國深造人數的比例，都位居北京市獨立學院榜首，這就不難理解了。”這時候的李傑充滿了自信與自豪。
對話李傑
記者(以下簡稱“記”)：在創辦北郵世紀學院之前，聽說您還有著一段實業經曆？
李傑(以下簡稱“李”)：1999年，北郵實行競聘上崗。當時我是北郵宣傳部長兼統戰部部長，就競聘去北郵出版社。當時出版社作為學校下麵的子公司，什麼級別都沒有，我去競聘這個出版社的社長兼總編，很多人覺得虧了。我覺得沒什麼，想做實業，就不要什麼級別，隻要有社長崗位就行。當時，我就有了職業化的意識。
記：那段時期的工作後來怎麼樣？
李：出版社1 987年成立的時候有45個書號，到了1999年反而減少到了43個書號。另外兩個書號，郵電部撥給了人民郵電出版社，就是因為沒有書出。就這麼一張桌子的麵積，出版的書平著擺卻都擺不滿，生產碼洋隻有幾百萬。我去了一年多以後，我們已經有90個書號了，生產碼洋已達2000多萬。可惜隻幹了一年零8個月，組織就調我到學校黨委組織部了。
記：創辦世紀學院初期你記憶比較深的是什麼？
李：世紀學院第一年招生，周邊環境相當糟糕，校內環境也差，旁邊還有個垃圾場，每天晚上焚燒垃圾，晚上都能把人熏醒。當時，急得沒辦法，我甚至直接給時任北京市副市長龍新民寫信投訴。現在，通過我們和大興區的不斷努力，這一切都得以改變。
記：在諸多困難情況下一路走來，你最為感慨的是什麼？
李：2005年看第一屆學生的文藝演出，看著舞台上我們的學生那麼多才多藝，學院董事會的一個董事淚流滿麵。他感慨地說，最起碼通過我們的努力，1 000多名學生有學可上了。這也是我最深的感慨吧。
記：作為一所工科學院院長，您並無專業背景，這對你的工作有影響嗎？
李：我當院長沒有自己的特殊利益，就是給教授們搭平台，他們的成就也就是我的成就。什麼才是稱職的高校校長呢？如果專門強調有相應的專業背景，具備相當的專業素養，那麼這個專家恐怕隻是一兩個領域的專家，在管理上他所擅長的專業領域可能會得到優先發展。而像我這樣沒有特別的專業背景，在某種程度上就超脫了這個問題，我會根據市場的需求，根據學院的需求重點先建哪個後建哪個，反而更公平，更有利於學院的發展。
記：來之前我們聽說學院有一個故事叫“兩個人的大學”能否介紹一下？
李：是這樣的，2006級經濟管理係有個學生叫李麗娜，由於一場車禍，她父親的眼睛視網管斷裂，母親也在那場車禍中失去了勞動能力，家庭情況非常困難。為了讓李麗娜繼續讀書，弟弟主動放棄了上大學的機會。
李麗娜考入北郵世紀學院後，我們了解到她的家庭情況，對她減免學費，還創造條件為她爭取到了“國家勵誌獎學金”。李麗娜非常感動，她發自肺腑地說，這不是我一個人的大學，我還肩負著弟弟上大學的夢想，這是“兩個人的大學”。如果沒有母校世紀學院的幫助，這個美好的願望就沒法實現。我要以實際行動回報母校和社會對我的幫助。李麗娜在勤工助學的同時，還經常擠出時間輔導同學學業上的困惑。
記：獨立學院一般都有著高昂的學費，而你卻提出不讓一個孩子因為經濟問題而輟學，出於什麼想法？
李：獨立學院是新機製、新模式下舉辦的界於民辦和公辦之間的學校，沒有可以借鑒的模式，大家都在探索。公辦大學是國家財政撥款，而獨立學院辦學費用來源於學費，所以要勤儉辦學，量入為出，花較少的錢辦更大的事，這是一個方麵。另一個方麵，在培養學生上，獨立學院的學生既然收費較高，就更要讓學生享受到高質量的服務，包括教學服務，後勤服務，管理服務等各方麵，就更不能讓一個孩子因為經濟問題而輟學，要承擔起一份社會責任，2008年我們專程到汶川地震災區，啟動了“全程資助四川地震孤兒行動”項目。隻要高考分數達到錄取線，願意到世紀學院學習的孤兒，四年學費全免，並資助每年一萬元的生活費。我們接收了兩名地震孤兒。現在這兩名學生身心健康，學習成績優異。