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內蒙古教育·基教版(2014年4期)
作者：
內蒙古教育·基教版(2014年4期)
古代言情
15 萬字
連載
《內蒙古教育·基教版(2014年4期)》正文
正文 “玩”兒的學問
正文 農村初中學生課外閱讀存在的問題與對策
正文 讓文本因學生而精彩
正文 義務教育階段信息技術課程的分層教學
正文 小學數學課堂導入的幾種常用“菜單”
正文 語文課前學情分析探討
正文 小學語文習作教學的“度”在哪裏？
正文 行知理念生根 教學智慧萌芽
正文 關於學校教育功能的思考
正文 論優秀班風的建設與形成
正文 運用心理學知識提高課堂教學效率
正文 小學美術興趣激發的教學策略研究
正文 小學語文教學中教師的引導策略探析
正文 對小學語文簡約課堂的若幹思考
正文 略談初中英語作文講評技巧
正文 對學生數學作業“再次”錯誤的深層思考
正文 關於提高初中英語教學實效性的研究
正文 高中政治探究式教學存在問題及應對措施
正文 關於中學文言文教學現狀的幾點思考
正文 以“結”到“引”
正文 化零為整：小學英語閱讀教學策略
正文 小學高效作文課若幹謀略
正文 透過“簡單”看數學的本質
正文 探析初中英語聽說能力教學難點及提升有效方式
正文 中學生物教學中培養學生生命倫理觀念的探索
正文 如何實現高中物理課堂教學的高效性
正文 實踐、激趣、增能
正文 自主性學習在體育與健康教育中的體現
正文 小學體育課堂提問三個“度”
正文 新課程理念下高中物理有效教學的實踐研究
正文 引導小學生有效數學探究三個策略
正文 激發寫作熱情，提高寫作能力
正文 在小學數學教學中培養和提高學生思維能力之我見
正文 優化作業設計，提高小學數學教學效率
正文 信息技術教學高效課堂的建構策略
正文 作文訓練中學生想象力培養芻議
正文 小學體育課堂有效教學策略研究
正文 新課程背景下小學英語有效教學實踐
正文 小學音樂欣賞有效教學三策略
正文 張揚個性，讓閱讀教學充滿活力
正文 主體參與，合作嚐試
正文 初中思想品德課教學應回歸生活
正文 小學美術靜物素描教學淺談
正文 中學體育課程立定跳遠教法新探
正文 讓小學生在“玩”中學習美術
正文 小學英語有效課堂淺議
正文 喚醒·激趣·施法
正文 小學數學教學滲透數學思想四個策略
正文 提高小學英語課堂教學的有效性芻議
正文 小學語文素養——朗讀訓練
正文 小學低年級識字教學 “三借助”
正文 小學數學課堂要引導學生主動建構
正文 淺談高中曆史課堂的合作學習
正文 “反思”在小學數學教學中的應用分析
正文 數形結合在數學課堂中的應用
正文 目標教學，在積極互動中學習
正文 美術課堂教學中的語言藝術
正文 情境、互動、拓展
正文 自主表達，學生思維走向抽象的有效途徑
正文 加強角色扮演體驗 促進行為習慣養成
正文 初中曆史教學中重大曆史事件的評述方式淺析
正文 巧教學習方麵的“不想做”
正文 巧妙導入，讓音樂課堂贏在起跑線上
正文 讓我們與高中生物去“約會”
正文 在詩詞教學中進行人文關懷教育
正文 淺談鼓勵策略
正文 初中政治課堂的案例教學法
正文 創設情境——低年級識字教學的好方法