將這張計劃表貼在自己的床頭，每天對照、檢查自己做得好不好，同時請家長來提醒你，幫助你，並且每天都做好記錄。
第12課 人貴有誌 學貴有恒
扁鵲勤奮好學持之以恒
扁鵲是戰國時期著名的醫學家。他從小就勤奮好學，立下誌向，要做一名治病救人的好醫生。
離扁鵲家不遠的地方，有一位名叫長桑君的老大夫，醫術高明，四鄉馳名。扁鵲常常去長桑君家求教。他立誌學醫的誌向使長桑君深受感動。
一天，長桑君把扁鵲叫到麵前，開門見山地說：“你如果願意跟我學醫，就到南山采藥去吧，一年之後再來見我。”扁鵲毫不猶豫地點了點頭。
第二天一早，他胸懷從醫的誌向，帶著工具和藥箱出發了。他翻過一座座險峻崢（zhēng）嶸（róng）的山峰，穿過一片片遮天蔽日的森林，采啊，挖啊，不知不覺，一年過去了，他不僅認識了許許多多藥材，而且基本掌握了這些藥材生長、采挖的規律。
長桑君見扁鵲滿載而歸，微微一笑：“你還要去民間給人們切脈，不完成5000例不能回家。”扁鵲二話沒說，進一步堅定了做個好醫生的誌向，背起藥箱奔走四方。他為各種各樣的人切脈，從脈象的變化中，細細揣摩他們的病症。當他完成任務返回老師住處的時候，不禁大吃一驚，隻見長桑君正躺在床上低聲呻（shēn）吟（yín）。原來，在扁鵲外出期間，長君不幸中風偏癱，右半身不能動彈。
扁鵲好心疼啊！他不顧旅途勞累，放下行李就給長桑君燒水煮飯，熬湯煎藥。晚上，他又端來一大盆熱水，蹲在床前給長桑君洗腳，洗著洗著，長桑君左腳一蹬，把盆子踢翻了，水澆濕了扁鵲的衣服、鞋子。扁鵲一點也不在意，轉身鏟來一些灶灰，撒到了濕漉漉的地上，接著，又忙著安頓長桑君入睡。正在這時，長桑君突然覺得喉中瘙（sāo）癢，一口痰不偏不倚吐到了扁鵲的臉上。扁鵲仍然不急不躁，掏出手帕把痰擦掉了。
夜深了，長桑君把扁鵲喚至床前，溫情脈（mò）脈地說：“你已經經受住了三次考驗：上山采藥，對你識藥用藥大有好處；按脈切診，對你斷病治病甚有幫助；今天，我又親眼看到你對病人體貼入微，勝似親人。作為一個好醫生必須具備的三點，你都有了。現在，我可以放心了。”說到這裏，老人用顫抖的手從枕下摸出自己珍藏多年的醫書交給了扁鵲。
從此，扁鵲立誌從醫的決心更加堅定，他學習更加勤奮，邊攻讀，邊實踐，醫術提高得更快了，終於成為中國曆史上著名的醫學家。
議一議
讀了扁鵲學醫的故事你有什麼樣的體會？
經典
立誌不堅，終不濟事。——宋·朱熹
立誌不堅定，最終什麼事也幹不成。
不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。——唐·黃蘖（niè）禪師梅花要不是經受住一次次風霜摧折之苦，哪會有素馨沁（qìn）人的花香。
不積跬（kuǐ）步，無以至千裏；不積小流，無以成江海。——《荀子·勸學篇》
悟一悟
“人貴有誌，學貴有恒”。這是千百年來人們在實踐中總結出來的治學道理。
它深刻地闡明了做人最可貴的是有誌向，做學問最難得的是持之以恒。我們在學習過程中難免會有挫折，但這些也都是獲得成功不可避免的經曆。學習需要打持久戰，一定要持之以恒，有始有終，不可輕言放棄，絕不能半途而廢。
延伸
孔子與“韋編三絕”
孔子（前551年~前479年），名丘，字仲尼，春秋時魯國（今山東）人，是中國古代傑出的思想家和教育家。他多才多藝，學問淵博。孔子曾說自己“並非生而知之者”，他的學問都是通過刻苦鑽研得來的。
孔子從小就沒有了父親，家境貧寒，不能受到良好的教育，隻能通過自修來獲得知識。他從15歲起開始發憤讀書，因為沒有人教，在學習上碰到難題時，就向人請教。他問過做官的人，也問過普通人；問過白發蒼蒼的老人，也問過年齡不大的兒童。他說：“三人行，必有我師焉。”
著名的成語“韋編三絕”就來自於孔子。孔子年老的時候，回到家鄉從事編書和講學。雖然很忙，但他仍然堅持學習。有一次，他得到一部《周易》。
這是一本最難懂的古書，許多人都不敢去研究它。但是孔子決心要讀懂弄通。
他把用竹木簡寫成的幾十斤重的《周易》抱回家去，逐字逐句仔細閱讀。一遍不懂，就讀第二遍，還不懂就讀第三遍。這樣讀來讀去，因為讀的遍數太多了，串聯竹木簡的牛皮帶子都被磨斷了多次。這便是成語“韋編三絕”的來曆。最後，他到底把這部書讀懂了，並向別人詳細地介紹了這部書的內容。
孔子學而不厭、刻苦勤奮的鑽研精神為後人做出了典範。
踐行
在我們身邊也有許多刻苦學習的榜樣。請尋找身邊那些勤奮好學的同學，把他（她）們勤奮好學的事例記錄下來。
單元主題綜合實踐活動 學習貴在堅持
活動一：重溫經典
1.學習完本單元，你得到了哪些收獲？
我的收獲：
2.分享一下搜集到的嚴謹治學、持之以恒的人物事跡，講給大家聽。
活動二：從身邊談起
誇誇身邊那些有理想、有誌氣、勤奮好學的同學，說說他們哪些地方值得你學習。
活動三：暢談感悟
開展一次“我的立誌夢”為主題的讀書征文活動，暢談自己的讀書心得和“立誌”感悟，大力營造“讀書、立誌、求知、上進”的良好風尚。