2主要表現特點
學校體育運動會在學校的教育和體育賽事中，地位十分突出，有它顯而易見的特點，主要表現在以下幾方麵。
表現在群眾性
學校體育運動會是最普及、參與人數最多、受歡迎程度最高而且最容易被廣大師生所接受的體育教育形式之一，在學校體育教育中，具有重要的地位。在各級各類學校中，體育運動會是最具群眾性的體育活動。因為體育運動會可以吸收不同年齡和性別的人參與，不同身體狀況的同學也都能夠選擇適合自己的運動項目，並從中得到能力的展示。
表現在競爭性
參加學校體育運動會的主要形式就是比賽和競爭，比賽速度、力量、耐力、運動技術、意誌力、精神等，激烈的競爭性就成為學校體育運動會的主要特點之一。學校體育運動會要求參加者發揮自身的能力戰勝對手，為所在院係、班集體爭光，因此，學校體育運動會的競爭性增加了比賽勝負的不確定性，使得學校體育運動會更加具有吸引性。
表現在集體性
參加學校體育運動會的隊伍是由若幹運動員組成的群體，必須有一定數量的運動員同時參與，才有可能成功地舉辦一屆學校體育運動會。在比賽的集體項目中，集體性的特點表現得尤為突出。每個人在集體項目中都能起到一定的作用。完成一定的任務，才能取得集體的優異成績。另外，在比賽隊伍中，教師、學生、裁判員和觀眾等各方麵人員之間的配合也是集體性的表現。
表現在觀賞性
在學校體育運動會的比賽中，學生運動員之間進行的激烈較量，增加了學校體育運動會的可觀賞性。在學校體育運動會中，不僅參加者可以通過表現自我並戰勝對手獲得勝利的喜悅，而且學生觀眾也可通過觀賞高超的技藝，從緊張的學習和生活中獲得特有的輕鬆感和美的享受。
表現在公平性
體育運動中的競爭應該在高度公平的條件下進行。也就是說，體育運動比賽應該是公平、公正，不偏袒任何參賽者。沒有公平競爭，學校體育運動會便無法進行。為保證公正、公平地進行競爭，學校體育運動會的組織者必須按照競賽規程、規則，對比賽項目、時間、地點、場地器材及運動員的參賽資格作出明確的規定，對運動員的參賽行為及比賽組織和裁判工作製訂嚴格的行為規範，從而保證學校體育運動會的公平性。
表現在多樣性
體育運動的每個項目都有其本身的特點，突出地反映某一方麵的能力，反映了體育運動會內容與形式的多樣性。所以，參加學校體育運動會的學生運動員都有著各自的能力與特長。