為了打造本套教材一流的品質，我們還約請了國內外大師級的學者顧問團隊、國內具有影響力的學術專家團隊和國內具有代表性的各類院校領導和骨幹教師組成的編委團隊。他們中有很多人已經為本係列教材的誕生提出了很多具有建設性的意見，並給予了很多方麵的指導。我相信以他們所具有的國際化教育視野以及他們對中國設計教育的責任感，這套教材將為培養中國未來的設計師，並為打造“美麗中國”奠定一個良好的基礎。
教育部職業院校藝術設計類專業教學指導委員會主任
同濟大學 教授/博導 林家陽
2013年6月
從事設計教學多年，作為教師本應以教學為己任之首要，但是由於設計專業的特殊性，該專業的教師同時還應具備相當的實踐經驗和能力。在實踐中的所感所得除了通過課堂傳授給學生外，教材必定是一個很好的媒介。繼2004年撰寫教材後，我之所以一直沒有動手寫過教材，一來是因為需要積累，二來是因為沒有遇見很好的出版機會。市場上每年都新增不少藝術設計類教材，但是銷量明顯今非昔比。現在的學習環境不像沒有互聯網的時代，那時信息大都來源於書本和展覽，在每一個專業課程開始時學生都會去購買或者借閱相關的專業書籍。而現在的學生多數都會在網絡上尋找相關參考資料。對學生而言這是一種性價比較高的學習方式，無可厚非。麵對這樣的環境，大多數教材類書籍就需要尋求更具有吸引力的賣點。當接到林家陽教授的編寫邀約時，作為總主編的林教授與我溝通了有關這套“十二五”規劃教材的撰寫設想，每本教材由理論、實訓和賞析三個部分構成，結構設置清晰，篇幅安排科學，尤其是其中的第二章將成為本係列教材的特色，將知識點結合在實訓內容中，每類訓練都有各自不同的針對性，同時還附上了詳細的實施程序，這樣的教材對教師具有較強的操作性，而對學生則具有較強的實踐意義。
從宏觀角度來看，文字可以分為以拉丁字母為代表的拚音文字和以漢字為代表的非拚音文字。這兩大體係的文字，分別具有不同的形態特征，在設計和排版中也有各自不同的規律和原則。在目前的社會發展中，作為中國的設計師既有必要熟練掌握本國字體和版式設計知識，也有需要了解、掌握拉丁文字的字體和版式設計要領。字體與版式設計是平麵設計的基礎，也是其他設計專業的基礎課程之一。字體與版式設計是隨著印刷的發展而演變的，跨越了文字學、曆史學、書法藝術與篆刻以及民藝等各個領域。我們既可以從字體與版式的發展史中了解其每個時期不同的特征與成因，也能從豐富的資源中獲得設計的靈感。
本書旨在從字體和版式的市場運用和需求出發，將知識點融彙在教學案例中，強調可操作性和實戰教學，使讀者通過本書能夠掌握字體與版式設計的基礎知識、設計方法和手段，最終形成字體與版式的綜合設計能力，為平麵設計和其他設計專業課程奠定基礎。本書既適合專升本、高職及本科院校的藝術設計專業課程教學，也能作為廣告與平麵設計機構從業人員的入職培訓教材或參考讀物。
朱珺
2013年8月於杭州