“啊啊～”猛地抱著頭一陣尖叫，然後就意識模糊。
而女教官看著文炳突然的失常也被驚到，不過很快便反應過來，定了定神，閉上眼睛後隨即睜開。三十秒後，女教官身邊突然出現一個未帶麵具的教官。
“怎麼回事？”突然出現的教官一臉焦急地問道。
“隊長，我在教導他法語的學習時突然就尖叫著昏迷了，對了，我讓他用意念記憶法語，難道這會出現問題嗎？”女教官有點遲疑地說道：“按照研究，應該不會出現這樣的問題啊，難不成什麼環節出錯了？”
“好，你先仔細想想晚上的教導過程，我請教官過來看一下。”被女教官稱之為隊長的人看了看孔文炳，皺了皺眉，希望不會出什麼事才好啊。
十秒後，空氣一陣扭曲，棋叔突然出現在了房間裏，什麼也沒說，徑直走到孔文炳邊上，靜靜地看了躺在地上的他，慢慢地，兩個教官感受到棋叔身上開始滲出一股意念力，緩慢地觸碰著孔文炳的身體，並且開始試探性地滲入他的意念之中。
而此時的棋叔心裏正波濤洶湧著，旁人不知道，但是棋叔心裏卻明了，文炳的意念防禦極其堅固，連自己都隻能在他受到刺激昏迷的情況下才能乘機滲入一絲的意念，並且滲入的意念在進入文炳的意念區域便失去了聯係。
既然無法滲入文炳的識海，那便隻有守著他等到他自動醒來了，不知道會不會有什麼問題啊。想到這，棋叔便慢慢收回自己的意念，看著文炳開口說道
“誰能給我解釋一下為什麼會出現這樣的問題。”很平靜地語氣，但女教官聽到後卻抖了抖身體。
女教官咬了咬嘴唇，向前一步，開始向棋叔描述今天晚上的事情經過。
“你是說文炳在記憶字母的過程中突然出現這種狀況？”
“是的，教官，本來少爺的學習能力讓我很吃驚，因為少爺完全達到了過目不忘的水平，本來我還擔心囫圇吞棗會影響效果，但是經過我們用法語短暫的對話後，我發現少爺已經完全掌握了發音技巧和語法，可以與人進行簡單的交流。”女教官說道這，停了停繼續說道：“但是，少爺不知道怎麼了，忽然抱頭大叫便昏迷過去了。”
棋叔一直在仔細聽著女教官的講述，等她說完便思考起來。怎麼會這樣呢，難道是因為負荷太大，意念支撐不夠致使間歇性昏迷，來恢複用量過度的意念嗎。
現在也不知道情況怎麼樣，也隻能等等看了。
“未，這段時間也沒聽你彙報文炳的學習情況。”棋叔看著沒有帶麵具的男人問道。
“教官，文炳少爺學習能力很強，現在兩個月已經學完按照計劃應該需要學習四個月的內容。”
“恩，很不錯，辛苦你們了。”
“教官，能夠陪伴日後的家主一起成長，這是我們的榮幸。”
棋叔並沒有繼續說話，而是專注地看著蜷縮在地上的文炳，於是房間裏一片寂靜。