早教得當，每個孩子都能成為天才。孩子一出生就進行教育，用遊戲激發潛能，想象力比巨額財富更有價值，人要一生受教育，不斷發展，這就是教育的真諦。
——斯特娜夫人
斯特娜夫人出生於美國，曾就讀於哈佛大學拉德克利夫學院，並在賓西法尼亞州匹茲堡大學教語言學。她在仔細閱讀老威特的書籍之後，開始教育自己的孩子，同樣取得了比較顯著的效果。斯特娜夫人別具一格、清新實用的教育方法，深深地影響了成千上萬的中國父母，成為迄今為止對我國家庭早期教育影響最大的一例教育個案。
女兒維尼夫雷特在母親的教育下，3歲時就會寫詩歌和散文，4歲時就能用世界語寫劇本，5歲時會8種語言。從5歲起，她的詩歌和散文就被刊載在各種報刊上，其中有的被彙集成書，獲得好評。
我對女兒的教育，是從訓練五官（耳、目、口、鼻、皮膚）開始的。一切能力不使用就永遠不會發展，因此，孩子的五官必須盡早開始訓練。
在五官中，首先要發展耳朵的聽力。母親的悅耳歌聲是極其重要的，可是，我不會唱歌，非常為難。因此，我想出另一個辦法，對嬰兒輕輕地朗讀威吉爾的詩《艾麗綺斯》，效果很好。當我輕輕地朗讀這部詩時，她馬上靜下來很快入睡了。以後，我對其他的孩子也做過試驗，效果一樣。多數搖籃曲有些地方嬰兒不愛聽，但《艾麗綺斯》沒有這種缺點。所以，我認為這部詩是一部最出色的敘事詩，同時也是一首極好的搖籃曲。
女兒出生後6周，我就對她朗讀各種英文名詩。隨著詩的語調的變化，她的反應也在變化。當朗讀坦尼森的《他的逝世》時，她就安靜下來；當朗讀麥考利的《阿拉秋斯在橋上》時，她就興奮起來。
我用上述方法進行教育，女兒滿1周歲時就能背誦《艾麗綺斯》第一卷的前十行和《他的逝世》了。這都不是強製著硬灌的，是自然而然地學會的。女兒似乎非常喜愛《他的逝世》，每天晚上像祈禱似的背誦著。
我每天讓女兒聽古今的名曲。為了使她形成音的概念，我買來能發出樂譜7個音的小鍾，分別拴上紅、橙、黃、綠、青、藍、紫7種顏色的發帶，起名叫紅色鍾、橙色鍾、黃色鍾等。每天敲這些鍾讓她聽。她還不到6個月時，就能按我說的名稱——青色鍾、紫色鍾等準確地敲了。這是同時形成聲音和顏色概念的有效方法。我還經常讓她看用三棱鏡映在牆壁上的虹，她很喜歡看，哭時看見虹就不哭了。
我在孩子房間四周掛上各種名畫的摹本，陳列有名的雕刻仿製品。從她小時候起，我就抱著她說出屋中各種物品——桌子、椅子等的名稱讓她聽。同時，也說出名畫和雕刻的名稱。孩子起初隻注意畫的顏色，漸漸地也懂得了其中的意義。此外我還準備了許多美麗的花草和鳥獸的畫給她看。
另外，從女兒不懂事時起，我就讓她看有美麗圖畫的小人兒書，並讀給她聽。她安靜地聽看。這說明什麼都不懂的孩子對母親的聲音和畫的顏色也是感興趣的。
能在善於繪畫的母親培養下成長的孩子是非常幸福的。我經常把同女兒談話的內容繪成畫，用這種方法增長孩子的知識。
我為了發展女兒的色彩感覺，買來了檢查色盲時使用的“測驗色係”做女兒的玩具。用這個玩具可以開展各種遊戲。我特別要向有男孩的母親推薦這種遊戲。因為男孩與女孩相比，觸覺靈敏而色感遲鈍。所以，男孩若不從小發展色彩感覺，那他們的色彩感覺將是非常遲鈍的。
我還給女兒買來了五顏六色的美麗的小球和木片，這是非常適宜於孩子的玩具。女兒的布娃娃也都穿著色彩鮮豔的服裝。我充分利用這些玩具，以努力發展她的色彩感覺。
蠟筆也是孩子的好玩具。我經常利用它同女兒進行“顏色競賽”遊戲。預備好一張大紙，從某點開始，先由我用紅色蠟筆畫一條3厘米長的線。爾後，女兒也用紅色蠟筆畫一條同樣長度的平行線。接著，我在我畫的紅色線之後，用青色的蠟筆接上一條長短一樣的線，女兒也得用青色的蠟筆在她畫的紅色線後邊畫一條青色的線，這樣連續畫下去。假若女兒使用的蠟筆與我所用的顏色不一樣，這一遊戲就不再繼續，女兒就輸了。
女兒一學會走路，我就經常帶她去散步，並讓她注意海水的顏色、樹木的顏色、天空的顏色、原野的顏色、建築物和人們服裝的顏色等，這都是為了發展她的色彩感覺。
讓孩子走進五顏六色的世界
斯特娜夫人認為，優美的聲音、多彩的玩具、有趣的遊戲，對孩子最具有魔力。這是很有道理的的，因為初生的孩子，對五顏六色的世界感受最深。在我們日常生活中，隻要家長善於觀察，顏色和文字一樣，無處不在。無聲地傳遞著各種各樣的信息：好的和壞的，冷的和熱的。爸爸媽媽可以拿著蘋果、橘子等帶顏色的水果，或者指家中著帶顏色的衣服、家具給孩子灌輸顏色的初級概念。