培養孩子的想象力、獨創性以及進取精神，最好的教材莫過於幼兒畫冊。我認為，通過將畫冊每一頁的幻想世界，用我們富於想象力的大腦放大後傳遞給胎兒，能夠很好地促使胎兒的心靈健康成長。
我們夫婦倆製定好妊娠計劃後，我便準備好一些教材，首先就是幼兒畫冊。我外出時常常順便走進書店，找一些色彩豐富、內容愉快、富於幻想、情節獨特的，能喚起人幻想、幸福和希望的幼兒畫冊。
兒時讀過的《灰姑娘》《小鹿斑比》《唐伯大象》等沃爾特·迪斯尼的幼兒畫冊，或反映自然、動植物生態、科學進步的附有彩色插圖和照片的書，以及有關世界上各民族風情或風景、陸海空交通工具等內容的書，我都盡可能尋找，避免隻偏於某個方麵，並從中選擇出我喜歡的，而且內容和結構又都十分精練的作品。
除了這些教材的內容外，我從這些教材中感覺到的那些賞心悅目的色彩和獨特的構思，也是我要講給胎兒聽的。
在選擇幼兒畫冊時，我非常注意畫冊中是否有暴力、戰爭和使人恐怖的內容，如《漢森兄妹的故事》《白雪公主》《小紅帽》等故事是應該避免的。即使同樣一個故事，也會有不同的版本，我就選擇那些將殘酷和恐怖的場麵刪節掉的版本。這是因為讓沒有絲毫心理防備的胎兒感到不必要的恐懼，會給他的健康發育帶來不好的影響。
對於我的這種說法，一定會有人反駁說：應該同時教給孩子善與惡。但是我認為，孩子自己遲早會認識的，沒有必要在胎兒期間就把關於什麼是“惡”的觀念灌輸給孩子。
所以，我盡可能避免看描述神秘鬼怪、殺人推理、戰爭暴力的電視和電影片。因為我想，如果我看了這類片子，會產生吃驚、恐怖、憎恨的心理，那麼胎兒也會害怕，從而拒絕我傳遞的信息。
當然，如果你對植物了如指掌，你可以講植物；對美術造詣較深，可以介紹美術；若是擅長繪畫和文章，可以自己創作並講給孩子聽。
如果你不擅長繪畫，可以把雜誌上的照片、插圖剪下來，或者貼上有色彩的紙，拚成風景和人物圖等。
總之，方法是很多的，目的不在於完成後是否漂亮、精致，而在於你在製作過程中顯示出的獨創性，以及反複講給胎兒聽時的想象力對胎兒所起的作用。
除了童話，我給蘇珊講過的還有關於日本孩子做的遊戲，日本人的節日及春夏秋冬四季的生活習慣。山裏的動物、海裏的魚等也都是我胎教的內容，這類題材作為我向蘇珊傳授知識的視覺教材很合適。
利用畫冊作教材進行胎教時一定要注意，母親要把感情傾注於故事情節中去。無論講什麼，都要把自己作為故事中的人物來講，並盡可能地使用“自己的語言”，少借用別人的話或人雲亦雲；必須對故事內容充分把握，理解了以後再講給胎兒聽。
比如說，就胎兒經常聽到的心髒搏動的聲音進行解說時，若按醫學辭典有關心髒這項解釋照本宣科地讀，那麼，胎兒聽到的都是些難理解的文字，根本不明白說的是什麼。
因此你必須首先知道心髒的構造，然後在頭腦中勾畫出它是怎麼搏動的，給胎兒講的時候就像在眼前看到自己的心髒一樣，這時的語言務必要很容易懂，聲音要很柔和，因為胎兒就是通過在你頭腦中勾畫的圖像和充滿愛的聲音來學到知識的。
母親在講故事時，可以通過適時地調節語音聲調使胎兒了解故事是怎樣展開的，因為單調和毫無生氣的聲音是不可能喚起胎兒的感受性的。